归纳式的初中数学教学设计研究

归纳式教学就是培养学生养成自主学习最好的方法之一,也是适合现代初中生学习和教师教学的有效方法。在教学的过程中,离不开老师的悉心教导,这就需要教师如何选取恰当的教学方法,达到教学的目的,最终使得学生对知识的掌握能力以及认知能力得到提高才是关键。     

信息技术融合下的小学语文教学策略分析

自进入信息社会以来,信息技术在促进学生学习方面发挥了重要的作用,这不仅包括对学生学习能力的提高,也包括教师教学质量的提高。而为了顺应我国信息化发展的发展潮流,教师要在教学的过程中合理地引入信息技术教育。本文以小学语文教学为例,就如何在教学中加强信息技术的普及提出了一些切实可行的策略。     

新课标下小学作文教学探析

<正>小学作文教学对学生的未来发展具有重要意义,因此,如何提高作文教学效率,培养小学生的写作能力,如何通过写作提高学生的逻辑思维能力,以及如何让学生认识到写作的意义,就成为了当前教师要攻克的难题。写作是最能反映学生综合能力的一种学习活动,对于小学语文教师来说,写作也是教学难点。     

小学语文教学中学生朗读能力培养策略

小学学习阶段是其他学习阶段的基础,语文科目也是一门基础的科目,听说读写是语文学习的四个要求,因此教师在教学中不仅要向学生传授基本的语文知识和词组生字,还要培养学生语言表达的能力和其他能力。其中朗读能力在小学语文教学过程中也是一种很重要的能力。但是目前小学生大多是机械地朗读课文,并没有融入自己的感情,使阅读过程并不能帮助学生养成良好的学习习惯。针对这一情况,教师应该积极采取措施进行改善,为此,基于小学语文教学经验就如何提高学生的朗读能力提出了几点行之有效的建议。     

小学语文教学中培养学生自主学习能力的研究

随着新课改的不断推行,小学语文教学模式也不断创新,学生在学习语文知识的同时不仅可以对教材中固有的内容有所掌握,还能够通过教师的教导,让学生对学习方法进行探索,从而找到适合自己的学习方式,为以后的自主学习奠定基础。但是在现阶段的语文教学中,教师对培养学生的自主学习能力重视并不够,这就要求教师在日后的教学过程中重视这一问题的探讨。因此,本文就针对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行探究,并对此提出具体教学策略。     

探析合作学习在初中英语教学中的有效策略

在英语学科中,初中英语是每个学生的必经阶段也是基础性阶段,对学生今后学习英语起着至关作用。因此,教师在教学过程中,要重视英语教学的方式,不断提高教学质量。初中英语这门学科与其他学科相比差异较大,初中英语是一门语言性极强的学科,通过教学,教师要教会学生如何把英语知识运用到实际生活中去。因此,在英语教学中,口语能力的训练是至关重要,教师要加强对学生口语能力的锻炼。阐述了合作学习在初中英语教学中的现状及意义,并针对其现状提出相关策略,希望能为广大初中英语教师提供一些参考意见,提高教学质量。     

初中英语教学中互动教学的应用

<正>近几年来,初中英语教学一直面临着很多困难。在应试教育的背景下,大多数教师在进行英语教学时都是为了应付考试,而忽略了英语教学的目的。如今,学生对英语的学习兴趣和热情不是很高,自主学习能力太差,并且在学习英语过程中效率极低。如何改善这一现状,如何提高学生学英语的兴趣,这是英语教师都需要共同思考的问题。1.初中英语教学中存在的问题1.1学生学习兴趣不高大多数学生抱着应付考试的思想学习英语,对英语学习没有一     

小学语文教学中如何调动学生学习主动性

新课程标准中明确强调学生是教学的主体,教师在开展教学活动的时候,应该将激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习意识和能力作为首要的教学目标,让学生能够在获得基础知识的同时,提高自身的综合能力,进而有效实现学生的综合发展。以小学语文教学为例,对如何调动学生的学习主动性这一课题进行了详细的研究与探讨。     

小学英语课堂教学中怎样有效提高学生的口语表达能力

学生口语表达能力的培养是英语教学中的一项基本任务,在当今小学英语的教学过程中,如何有效提高学生的听说能力已经成为教师教学活动中的一个难题。课堂教学是教与学的双向互动,在教学中,教师要充分发挥自身的主导作用以及学生的主体作用,采取有效措施激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极主动性,让学生自觉主动地去学习。对如何在小学英语课堂教学中有效提高学生的口语表达能力这一问题进行一个简单的分析与阐述,希望能起到抛砖引玉的作用。     

分层教学在初中英语教学中的应用与研究

随着新课改的不断推进,教育部门对初中教师提出了更高的要求,英语教师也是如此。新课改要求初中教师应顺应时代发展潮流,改变传统教学模式,采用新型教学方法来提高初中学生的英语水平。原本的初中英语教学属于填鸭式的模式,老师一味地将相同的知识灌输给学生,不管学生的学习能力如何,也不管学生接受新知识的水平如何,容易造成班级内学生的学习情况出现"两极分化"的现象。针对这一资源不能平等地输送给所有学生的现象,现有的分层教学方式可以解决这一问题。分层教学方法是一种新型教学方法,此种教学方法从实际的教学情况出发,对初中英语教学水平的提高有着极大的贡献。就分层教学方法应用于初中英语教学中的策略进行详细探究。