高中语文课内阅读与作文教学一体化探究

高中语文学习的重点在于阅读与写作,阅读可以扩展学生的知识面,是重要的写作素材来源;写作是对阅读知识的运用与创造,二者相辅相成,相互促进。但当前学生在写作练习时常感到无所适从,究其原因,是阅读积累不足,知识储备不够。面对高考的升学压力,如何能够让高中生在有限的学习时间内增加阅读积累量,提升写作水平,亦成为当前一个重要的研究课题。本文试从语文课内阅读与作文教学中存在的制约性因素,探讨高中语文课内阅读与作文教学一体化问题,并提出了实用性应用策略,为高中语文课内阅读与作文教学提供参考依据。     

阅读是提高写作能力的重要途径

让学生拥有充实的课外阅读是突破作文教学瓶颈的重要渠道。通过阅读,能提升学生的写作精神境界,为学生积累写作素材,增强学生的写作语感,使其熟练掌握写作技巧,从而真正解决学生"写什么""怎么写"的难题。     

小学阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略研究

<正>小学阶段是学生形成正确的世界观的关键期。在日常教学工作中,阅读越来越受到教师的重视。由此可见,在阅读与写作教学中,加强"如何提升学生表达能力"的研究具有非常重要的现实意义。本文对小学阅读与写作教学的重要性以及阅读与写作的教学现状做了详细的分析,并探讨了阅读与写作教学中提升学生表达能力的策略。阅读是语文知识学习的重要组成部分,教师应转变教学观念,革新教学方法。学生则需要增加阅读量充实自己的精神世界。相关研究表明,小学阅读与作文教学能够显著提高小学生的表达能力,符合我国新课程改革的要求。     

阅读与写作教学的点滴思考与做法

在平时的教学中,我们要多思考、多创新,打造"有效教学、高效课堂"。阅读与写作的结合,学生在阅读中探究写作的方法,在写作中加深对文章的理解。找准阅读和写作的结合点,既会解决阅读的无头绪,又会解决写作的无方法,充分利用课本资源,让学生在掌握基础知识的同时提升能力。     

优化阅读方法 提高学生的自学能力

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有"定法"的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有"法"可依。自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。激发学生阅读兴趣,提高学生自学能力,引导学生在语文园地里反复实践,使学生逐步做到习惯成自然。     

关于小学作文“比较阅读”的有效性思考

在小学教学过程中,阅读教学是十分重要的组成部分,而"比较阅读"这种具有开阔性、思考性的阅读方式更是重中之重。通过比较阅读可以明显提升阅读教学的效果,帮助学生建立思维模式,从多个维度对作文进行把握,同时加强学生对于作文思考的广度和深度。基于此从四个层次对小学作文"比较阅读"有效性思考进行阐述。     

初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合

初中语文对于学生来说是最为基本的学习内容。这不仅关系到学生的成绩,还关乎学生的文化修养。其中,作文教学作为初中语文教学的重要内容之一,为了提升写作教学质量和效率,将其与课内外阅读有效结合起来,会产生令人惊喜的效果,大大提升学生的写作水平。     

如何教学生学会阅读与写作浅谈

在新的中高考改革方案设计中,语文学科的权重相应增加,有人因此得出未来的中高考"得语文者得天下"的结论。而对于语文学科来讲,阅读和写作无疑是其中最重要的两项任务。所以,搞好阅读和写作教学就成为语文教学的重中之重了。教师就如何提升学生的阅读能力和写作能力进行探析。     

初中阅读作文教学一体化策略探讨

<正>阅读和作文是语文教学的重点和难点,这就要求教师在教学时需采用高效的教学方法。新课程标准提出了阅读作文教学一体化策略,显而易见,这种教学策略能有效提高学生的阅读理解能力及写作水平,这样的新型教学模式对学生更有帮助。在解答阅读理解题的时候,不但可以帮助学生积累一些经典例句,还能够提升学生的逻辑思维能力。这样,将阅读和写作结合起来,不仅能增加学生的知识储备,也能为提升学生的写作成绩奠定基础。本文针对初中语文阅读作文教学一体化策略实施中出现的问题进行深入分析,最终探寻出了有效的解决策略及方案。     

绘本阅读在小学作文教学中的运用

<正>作文教学是小学语文教学中的重要内容,教师要运用科学的教学方法提高学生的作文水平。小学生写作时会遇到许多问题,是教师教学的难点,为了提高作文教学的效率,提升学生的作文水平,教师要想方设法激发学生的写作兴趣,有了兴趣,学生才能在写作中投入时间和精力。绘本阅读可以在很大程度上提高作文教学的效率,教师要根据实际情况灵活应用。本文探讨绘本阅读在小学作文教学中的运用。