谈微课在小学数学教学中的巧妙使用

紧跟信息化发展的步伐,互联网逐步运用到小学数学课堂活动中,并且在互联网技术的作用下微课教学应运而生。微课不但可以激发学生的好奇心,还可以调节数学课堂活动的氛围,以此推动了小学数学课堂的进程。本文简单阐述了微课在实际小学数学课堂中的现状,并结合微课的优势探究微课在小学数学教学中实际应用的措施。     

小学数学高年级教学中微课的应用探讨

微课是一种新型的课程形式形态,在当前的教育教学中得到了较广泛的运用,而且成效较佳。对于小学数学而言,微课可以有效突破数学教学重难点,而且可以通过直观又形象的画面吸引小学生的兴趣,使其将分散的注意力集中起来,迅速进入良好的学习状态。高年级的小学数学内容存在一定的教学难度,主要对高年级小学数学课堂中微课的实践运用进行分析。     

小学数学微课设计策略研究

小学数学在小学课程中的地位至关重要,但是教师的数学教学方式存在着一定的缺陷,导致学生的学习效率很低。新课标对小学生的数学学习提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求。教师要想方设法提高课堂有效性,而微课教学可以让教师的教学起到事半功倍的效果。所谓微课,就是指把教学内容的重难点知识以小视频的形式展示给学生,吸引学生的眼球,让学生在微课中更细致、更深刻地学习数学知识。文章对小学数学的微课设计策略进行浅要分析。     

微课在小学数学教学中的应用

作为一种新型教学模式,微课在与小学数学教学结合的过程中显现出了潜在的教学优势,实现了小学生数学学习兴趣的调动、小学数学课堂教学灵活度的增加以及小学数学教学质量和教学效率的提升。文章主要就微课在小学数学教学中的应用进行分析,从课前预习指导、课中知识阐述及课后复习巩固三个层面探讨了微课对小学数学教学的促进作用,以期实现微课教学模式的宣传与推广。     

关于微课应用于小学数学教学的思考

在新课改的推动下,为了突破传统教学模式的框架,不断地衍生了创新型教学模式,其中最受教师学生青睐的要数微课。微课的使用需要借助现代电子科学技术,方便快捷的特点使很多教师在教学中偏爱使用微课。由于微课的表现形式主要以视频为主,而小学生在学习数学时,还没能完全掌握抽象思维逻辑概念,因而无法完全消化吸收很多基础的数学知识,这便导致了小学数学教学课堂的质量降低,课堂效率也很难提升。而利用微课的可视性和直观性,可以帮助小学生解决数学学习中的难点重点,帮助教师优化数学教学。另外,微课的运用也表明了我国教育体系在时代的带领下,努力与时俱进,教学质量得到提高,学生得以全面发展。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

现阶段,微课资源在教育领域中已经受到了极大关注。通过对微课资源的应用,能够有效激发小学生的学习兴趣,帮助小学生进行数学知识得梳理,解决数学教学重难点内容,使小学生在数学课堂的学习中能够游刃有余,从而使小学生数学学习能力取得显著进步。     

见“微”知效——浅谈微课技术对小学数学教学的促进作用与运用方法

数学是一门重要的基础学科,小学阶段的数学学习对于培养学生的数学思维、树立科学的世界观有着至关重要的作用,同时也是培养学生数学核心素养的起步阶段。根据小学生的心理特点和学习规律,在教学活动中应用微课技术能很好地提高数学教学效率和质量。本文介绍了微课技术的概念及其在小学数学教学中的促进作用,提出了微课技术在小学数学教学中的具体运用方法,希望能给小学数学教学工作者带来一定的启发。     

让“微课”融入小学数学课堂

随着社会经济的不断发展,信息技术的普遍应用,微课作为信息时代的产物在教育领域内也发挥着重要的作用,微课教学打破了传统教学模式,提高了课堂的活跃度,调动了学生的学习兴趣和主动性,同时在提高学生思维能力以及审美和鉴赏能力方面也有深远的影响,能有效促进小学生数学核心素养的提升。主要针对在新课改环境下,在小学数学教学中采用微课的具体办法进行分析和研究。     

让微课成为小学数学课堂靓丽的风景

现代信息技术背景下,小学数学课堂教学中出现了很多新的教学方式,其中最典型的就是微课。微课不仅让小学数学变得更加直观,而且在教学时间和教学地点上都相当灵活,便于学生高效地展开预习、学习和复习,因此教师不妨让微课成为小学数学课堂靓丽的风景,让小学数学课堂因为微课而更加务实、高效。     

小学数学课堂教学的有效性的探索

提高小学数学课堂有效性是每个小学数学教师追求的目标,也是小学数学教学亟待解决的问题。从课前使用微课预习为有效课堂打下基础,课中采用合作学习促进有效课堂生成,有效的教学提问提升课堂教学有效性等三个方面探讨提升小学数学课堂教学有效性的策略。