浅谈我对课改的认识

以课程改革目标为基础,将课改理念与平日的教学工作相结合,从转变家长的教育观念、培养学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高教师理论水平四个方面,阐述对语文课改的认识。     

新课改下初中物理探究性教学开展探讨

为了培养学生的学习兴趣和探究动手能力,目前初中物理课堂普遍采用探究性教学,我国在教育课改进程中也把探究性教学列为重要的发展方向,利用这种教学模式可以让物理知识课堂上变得有声有色。文章主要对初中物理课堂的探究性教学开展讨论,介绍了初中物理课堂上实施探究性教学的意义和后期如何在课堂上展开探究性教学。     

探析互动式教学在初中英语教学中的应用

<正>实践证明,以教师讲授为主的传统课堂中,教师主宰了课堂,学生成为知识的被动接受着,师生之间、学生之间鲜有互动,初中英语的课堂尤其如此。按照学习金字塔理论,这种课堂是最为低效的。随着课改的不断深入,初中英语教学模式发生了较大的变化。2014年,南通市启动了以"限时讲授、小组合作、踊跃展示"为指导意见的课堂教学改革,互动式教学更是得到了广泛的认可。不过在现阶段,互动式教学在初中英语教学中的还是     

浅析初中英语课堂中的互动式教学策略

<正>传统的填鸭式教学方法影响了学生的学习兴趣、降低了教学质量,因此做好互动式教学方法的运用,有助于改善初中英语教学效果。在初中英语课堂中积极的推行互动式教学方法,有助于激发学生学习兴趣、帮助学生更好的了解、掌握英语知识,本文将针对初中英语课堂互动式教学策略进行分析。1.教师要发挥引导作用,为学生创造互动学习氛围教师是课堂的引导者,所以在教学前夕教师要做好教学准备工作。在上课后,要引导学生主动学习、思考、交流,为学生提供自学     

互动式模式在初中音乐教学中的应用研究

任何教学课堂都需要师生之间的互动来激发学生学习兴趣,初中音乐教学课堂更是如此。只有在课堂上采用合理的互动教学模式来调动学生学习积极性,让学生对音乐知识产生兴趣,教师才能够取得良好的教学效果。而要想在初中音乐教学中采用互动教学模式进行教学,就需要教师转变教学观念,对教学方式进行研究和创造,合理利用师生互动教学模式来提高教学效果。本文将对互动式教学模式进行分析,探究互动式模式在初中音乐教学中的应用和体现。     

互动式教学理念指导下的初中英语教学探究

<正>在新课改下,初中英语教学不仅要提升学生学习能力,还要激发他们自主学习意识,而互动式教学理念的落实,有助于教师结合学生学习兴趣,构建多种互动游戏或互动教学课堂,这样可以为教师和学生的沟通提供平台,而且能丰富课堂教学内容,活跃整体教学氛围。因此,本文对互动式教学理念指导下的初中英语教学策略进行研究。1.强化教师的互动教学意识初中英语教学工作不仅决定了未来学生学习英语的水平,而且对学生培养语感具有积极作用。因此,在新课改背景下,教师要想提升课堂教学水平,要结     

学讲模式下互动教学在初中语文教学中的应用

传统教学主要以教师讲、学生听作为课堂的主要模式,随着教学改革的推进,时代对教学的要求也在不断的改变,原有的传统式教学很难适应当代学生的学习生活。沟通是人与人交往的桥梁,在教学中也需要合理运用沟通来完成教学。在当今时代下,互动式教学成为教学的新潮流,该种教学能够很大程度上调动学生的积极性,提高教学效率,让学生自发汲取知识,而非单方面知识的灌输。     

凡是问题 都是机会——关于高中高效课堂改革的思考

在高考的指挥棒下,教师敬业地讲授,竭尽所能把自己知道的全部"倒给"学生。结果教师很累,学生很烦。许多教师想改,但又怕改不好,本文对高效课堂改革中出现的问题进行思考,并提出对策:改变思想,将课改进行到底;学会设置导学案,激发学生自主学习。这样就能做到把课堂还给学生,也才能实现真正的学生主导、学生主体。     

互动式教学在小学音乐教学中的应用

在现在的小学教学中,互动式教学被广泛的运用到各科的课堂中,并在长期的实践过程中,证明互动式教学是能够充分体现现代教育核心理念,有助于激发学生的学习兴趣,推动学生的个性化发展的一种教学方式和教学手段。本文在基于互动式教学的教学理念和重要性对在小学音乐教学中的应用进行探讨。     

凝聚态物理实验方法互动式教学模式的探索与实践

文章在传统互动式教学模式的基础上,结合三峡大学材料物理与化学相关专业硕士培养目标、课程专业特点以及学生研究方向的个性化差异,创新性开展跨课堂的互动式教学模式探索。通过在教学过程中设置"专题教学"和"问题教学"等教学模式,增强学生对教学的参与度,提高学生的学习积极性和主动性;通过设置"翻转课堂""学生讲台"等教学形式,进一步丰富互动式教学模式的内涵。