音乐教学中用爱浸润童心

教师只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱教育事业。因为教师的爱和热情可以带动学生的热情,孩子们需要和喜爱的也是充满爱和热情、关怀的老师。用爱的微笑去感染学生,用爱的关怀去打动学生,用爱的赞美去鼓舞学生,用真诚的爱浸润童心。     

怀揣广博的爱,温暖每个人——班主任德育教育有效性的研究

班级,就是学生生于斯,长于斯,变化于斯的领地,也是学生接受学校教育的根据地。在这个根据地中,学生们不仅要学到知识,更要形成健全的人格。班主任要给他们健全而完善的思想教育,要为他们建立一个最科学、最温暖的根据地。关键何在呢?那就是身为班主任的爱的力量。这种爱应该是最广博的爱。在"广博"的爱的指引下,班主任要做到:用开放的爱包容学生;用睿智的爱点播学生;用细腻的爱了解学生;用欣赏的爱看待学生。     

让爱流淌在学生心田

教师广博的爱就是流淌在学生心池中的水。爱无处不在、无时不有,爱像生命中的一缕阳光,能把心灵的冰雪融化,又像春雨能滋润心田。作为教师,要理解和关爱学生,用真诚的爱心感动学生,用宽容之心对待学生,与学生建立和谐的师生关系。     

让爱飞扬——爱心教育初探

爱是人类心灵交流的桥梁,而热爱学生是每个教师应具有基本的素质。在教育教学工作中用爱浇灌花朵,用真情播撒希望,对学生要有真诚的爱、平等的爱、严格的爱,是每个教育工作者的责任。我们要帮助学生解决在学习、生活、心理等方面遇到的各种问题,使他们在老师的爱心中健康、快乐、阳光地成长。     

巧用教育“心计” 播洒爱的阳光

没有爱就没有教育。在教育教学中,老师要始终心怀大爱,用一颗平等、包容之心对待学生,巧妙地应用一些教育方法,用竞争激发学生动力,用体验培育学生真情,用宽容营造阳光,让他们在爱的阳光中茁壮成长。     

走陶行知路 做有爱的人

<正>人民教育家、教育思想家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,是一位有大爱的人。本人在教育教学中,努力践行陶行知先生爱的理念,争做有爱的人!一、从"爱"出发,用真情浇灌学生热爱是最好的老师。老师真心实意地爱学生,是搞好教学的关键所在。本人既为人师表,也为人母。我总是用母亲般的心怀面对我所教的每一位学生,让每一位学生都阳光般的生活、学习着,像一朵朵美丽的花儿骄傲     

只有爱才是打开学生心扉的钥匙

泰戈尔曾说过:"爱是理解的别名。"用爱去理解学生,让学生理解我们的爱,是老师成功的开始。我们在理解中相容,用爱去感受、体会、寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。一个平凡的老师,不妄想自己能够桃李满园,只想用满腔的情感与辛勤的汗水在孩子的心中撒下一粒爱的种子,并希望这粒种子能发芽、长叶、开花、结果,能让孩子受用一生。老师的工作是琐碎的,可点点滴滴都与育人有关。     

前方的光亮源于心中的爱

教师在学生的成长过程中就是指路的明灯,教师要用心去了解学生,用爱去感化学生,使学生沐浴在爱的环境中,树立正确的思想品德,规范行为举止,提高学习能力,快乐生活,快乐成长,享受被爱包围的幸福。     

对“爱生教育”的一点探索和实践

教育是一项爱的事业,没有爱就没有教育,每一个教育工作者只有给学生倾注以爱,用爱心关注、引导学生的成长,才能取得教育的成功,才能培养全面发展的新一代。     

溪流之爱滋润孩子心田

有一种爱叫溪流之爱,那就是老师对学生的爱,涓涓之水滋润着每个孩子的心田,这种爱虽然细微,却甘甜。爱自己的孩子叫爱,爱别人的孩子那叫大爱。教师用溪流之爱播撒着希望。