浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质教育的根本要求，是开发学生潜能，培养创造性人才的基础。它强调通过培养学生自主学习意识，调动学生自主学习的能动性，促进学生在学习过程中自我实现，自我创新，自我发展。     

改革英语教学 实施素质教育

全面实施素质教育，是知识经济时代的需要，是英语教师义不容辞的义务。素质教育的核心是开发学生的创造潜能，发挥学生的主观能动性，最大限度地调动学生学习的积极性，培养学生适应社会的生存能力与发展意识，其关键都在于学生的参与意识。实施素质教育的主渠道、主阵地在课堂教学，为此，教师必须在优化课堂教法上下功夫，才能把提高学生的素质真正落到实处。     

如何在英语教学中渗透新课标的理念

<正>素质教育的宗旨是提高学生的综合能力,使他们适应21世纪日新月异的社会发展。这就要求教师在教学中不断开发学生的学习潜能,培养学生的自主学习能力,使他们能创造性地学习。在英语教学中教师的主要任务已不是头头是道地讲解语法句型,而应巧妙地创设各种语言环境,充分利用课堂教学这一载体,使学生身临其境,轻松愉快地学会英语,同时把大纲要求掌握的知识学好,学活,学扎实。提高学生的英     

小学数学教学中如何渗透素质教育

<正>实施素质教育是提高国民素质,培养人才的战略举措。所谓素质教育就是以提高学生整体素质为宗旨,以提高学生的全面素质为出发点和落脚点的教育。每一位教师必须适应素质教育的要求,在传授知识的同时培养学生的能力,提高学生的素质,为学生将来更好地工作、学习和生活打好坚实的基础。素质教育如何走进小学数学课堂,是小学数学教师一直努力探     

在语文教学中如何实施素质教育

素质教育是实现教育方针规定的目标,是面向全体学生,以全面提高学生们的基本能力为根本宗旨,进一步开发学生们的潜能,使得每一位学生都能健康的成长。在语文教学中实施素质教育,就要有效的培养学生们的语文文化素养和语文能力,通过发挥出语文教学中的优势,能够有效的在语文教学中实施素质教育。要想有效的实施素质教育,就必须要转变教学观念,提高教师的素质,进一步优化课堂教学,才能有针对性的实施素质教育。     

在言语实践中播下创造潜能的种子

创新精神是一个民族发展的动力,在实施素质教育的改革中,学生创新能力的培养是素质教育的核心。创新精神要从娃娃抓起,然而,对于小学生要求可以适当放低些。我们可以把激发、开发孩子的创造潜能作为一个目标提出来。结合课堂教学,本文从四个方面阐述小学低中段创造潜能的开发。     

以生为本特色施教 兴趣引导人人发展——吉林省东丰县教师进修学校附属小学的发展实践之路

<正>教育的过程是学生生命感受和经验体会的过程,学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中,获得知、情、意、行诸方面协调发展。在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时,根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才,使校园的每一位学生的潜能充分发挥,特长充分展现,是我们进修附小始终如一的目标追求。一、知识与能力同步发展课堂教学是推进教育的主要阵地,是培养创新人才的摇篮。要保证学生在学习中的主体地位,就必须要优     

我学习 我快乐 我成长

<正>吉林省白城市洮北区洮河镇中心校以全面推进素质教育为目标,以与时俱进思想为指导,大力开展文体活动,活跃丰富校园文化,让学生成为活动主体,在宽松、和谐的环境中学习,发展他们的个性特长,培养他们的创新精神,增强他们的体质,为学生成为一代新人打好基础。通过开展丰富多彩的活动,让学生能够自主学习,不断提高,最大限度地开发学生的潜能,充分利用文体活动对学生进行思想品德教育,促进学生自觉、积极、主动的良好品质,培养学生在德、智、体、美诸方面发展。     

高中数学教学中学生审美能力的培养

在新课标理念下,教学目标从"关注学生的学习结果"转向了"关注学生数学能力的培养",在数学教学中渗透美育,既是《课程标准》的要求,也是实施素质教育、培养全面发展的人的要求。高中数学教师要充分利用课堂教学,培养学生的审美能力。     

浅析小学生心理健康的现状与教育措施

全面落实素质教育的发展要求,促进学生健康发展是当前德育教育的重要目标,其中心理健康教育越来越被关注。作为班主任,要时刻关注学生的心理状况,尊重每一位学生,构建和谐师生关系,走进学生心灵,做学生的良师益友,引导学生正确地认识自己,帮助学生树立正确的人生观、价值观,促进学生健康全面地发展。