浅析小学中高年级数学情境教学的有效创设

将情境教学这一教学方法应用在小学中高年级的数学教学当中,不仅能够让小学生数学学习的积极性大大提高,对提高整个小学数学的教学效率也大有帮助。因此,将情境教学应用在小学数学教学当中,也算是一种比较常用的教学方式。就教学现状来看,情境教学的方式已经被大多数学校应用于教学当中。与此同时,越来越多的教育工作者也在对情境教学进行理论方面的探索以及实践的教学。情境教学就是让学生参与到一个具体且现实的学习情境当中,因此,教学情境的创设是需要师生共同去完成的。在小学数学教学当中,上好一堂数学课的关键性条件就是创设出优质的教学情境,而这需要教育工作者不断去探索及实践。基于此,对小学中高年级数学课堂情境教学的有效创设进行探讨。     

情境教学在高中数学教学中的应用探究

随着情境教学的引入,教师通过创设数学情境,理论知识与数学故事相结合,使枯燥的数学学习多了一些乐趣,提高了学生的学习兴趣。教师以情境教学在高中数学教学中的意义为出发点,探讨数学情境教学的具体应用方式,提出教学建议,旨在提高广大教师的数学教学水平。     

探究小学数学问题情境教学的问题与对策

在素质教育取代应试教育主体地位的当今社会,小学数学教学所应用的教学方法,已经由传统的灌输教学向问题情境教学进行了转变,如何高效地应用该法,自然成为教师讨论的重点。以小学阶段所开展的数学教学活动为研究对象,首先概括了对问题情境教学加以应用时面临的问题,接下来又结合实际情况,提出了不同问题所适用的解决对策,例如,强调所构建问题情境的趣味性,供小学数学教师参考。     

浅析小学数学教学中情境教学法的应用

近些年来,情境教学法越来越受到广大教师的应用和重视。运用情境教学有利于改变以往"灌输式"的教学方式,用生动具体的场景来给予学生丰富的情感体验,从而使其积极主动地进行学习和思考,让学生在相应的教学情境当中理解教学内容,并获得心理机能的发展。以小学数学教学为例,对情境教学的应用方法进行探究。     

小学数学教学中生活情境的开展方法探究

数学知识虽然具有较强的抽象性和逻辑性,但看似枯燥的数学计算问题、应用问题大都源于生活,同时也用于生活,因此,教师可以在课堂教学环节,为学生创设生活化的数学学习情境,以此确保为学生建立生活化数学学习体系,进而循序渐进地通过生活中的数学内容理解数学知识,确保学生的数学综合学习能力得到有效提升。     

问题情境在初中数学教学中的应用分析

初中数学是教学教育的一个中级阶段,在这一时期,需要让学生形成良好的数学素养,积累扎实的数学知识。问题情境,作为一种具有实践性的教学模式,对于初中数学教学来讲,能够起到积极的作用。对此,首先针对问题情境教学方法的教学作用与实践原则展开分析,然后对其在初中数学教学中的具体应用,提出几点策略建议,以供参考。     

中小学数学教学中生活情境的开展分析

中小学数学在数学教学领域占据着重要地位,对数学教育事业发展有着基础性作用及重要作用,因此长期以来都得到中小学数学教师们的重视,同时也是中小学学生们的重点学习内容。生活情境是情境教学模式中的重要教学方法,将之应用到教学领域,不但能够提高学生的学习兴趣及积极性,还能够提高教学质量及效率,因此在中小学数学教学中得到了应用,并取得了良好的应用效率,培养了中小学学生的数学应用能力及实践能力。     

核心素养下小学数学情境教学思考

小学数学教学当中,对学生核心素养进行有效培养,这已经成为教学当中的一个重要的思考。为了更好地达到这一目标,应该通过对情境教学的有效应用,为学生营造良好的学习空间和氛围。就对小学数学情境教学的相关问题进行了分析和思考。     

创设教学情境 增效数学教学

小学教育具有特殊性,有效数学教学的构建,强调有效教学策略的应用。本文立足于对情境教学的认识,创设教学情境,拉近学生与数学知识的距离;创设教学情境,让"看得见的数学"带来美的追求两个方面,阐述了情境教学下有效数学教学的构建策略。     

问题情境构建在八年级数学课程中的应用

根据现行人教版八年级数学教材的编排形式来看,问题情境的地位非常突出,教学当中要做好问题情境的应用,因此首先教师应针对问题情境进行简单的分析,并通过案例分析的形式探索了问题情境构建以及应用的具体模式,进而思考了如何将问题情境用得更好,希望可以为数学教学中问题情境的应用提供一些理论上的参考意见。