小学英语教学中语音意识的培养

<正>近几年来,小学英语教学中的语音意识这一问题已经被高度重视起来,在小学英语语法、英语阅读等多方面都体现出语音意识的重要性,这些方面的学习跟语音意识是息息相关的。在进行英语课程教学中,教师语音意识对学生的英语学习是至关重要的,因此,小学英语教师在英语课堂上要着重强调语音意识的重要性,让学生在学习过程中深刻地领会语音意识带来的好处。1.培养学生语音意识     

别具一格 合作共赢——浅谈小组合作学习模式的意义

<正>在小学英语教学过程中,小组合作学习是教师经常会采用的教学模式,然而在实际教学中,小组合作往往不尽人意,这样一来合作学习也就失去了意义,也脱离了合作学习的初衷。基于此点,笔者总结了自己对于小组合作的一些做法,并通过提升合作的意识,创新合作的形式,确保合作的效果,带动学生自主地学习这四个方面来谈谈小组合作学习模式的意义。小组合作学习是以学生为主体,让学生在合作中实现优势互补,在合作中探究实践,让英语课堂真正     

新课标背景下构建初中数学高效课堂的途径

随着新课标的不断深入,学生成为了课堂的主体,传统的教学已适应不了新时代教学的发展。教师要充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生基础知识更加扎实、牢靠,让学生在数学课堂中能找到学习的乐趣,培养出学生的创新意识和实践能力。因此,教师应充分认识到数学的应用价值,培养学生的自主能力,创设情境,激发学生的学习兴趣,并加强师生交流合作。     

初中历史教学中学生问题意识的培养

在历史学习中,问题意识的培养能让学生充分理解历史中的知识点,提升历史成绩,并且以此提升自己的学习能力和创新意识。从目前历史教学中存在的问题出发,分析了问题意识的重要性,并简要阐述了在历史教学中问题意识培养的方法。     

小学数学教学中学生兴趣缺失原因及对策分析

数学这门学科带有极强的艺术性,该门学科的学习难度会比较高,需要学生们具有较强的逻辑思维意识以及能力。在新课标的带领下,小学数学老师需要改革并创新数学教学模式,找出在数学教学过程中,学生们学习数学知识兴趣低下的原因,就其原因制定出更具针对性的解决对策,更好地开展数学教学活动,让学生们都可以全身心的投入到数学教学课堂中,不断的强化并提升学生们的自主学习能力,激发出学生们学习数学知识的兴趣以及热情,使得学生们都可以更为全面化的发展。     

在小学语文教学中培养学生的问题意识

学生的问题意识是学生思维的动力,是创新精神的根源。唯有让学生产生疑问,才利于激发学生思维能力,促进学生积极探索与学习相关的知识,深化知识理解。所以,在小学语文教学中,教师应重视培养学生问题意识,引导学生敢于提出问题,并善于解决问题,帮助学生养成良好的提问习惯,让学生在未来的语文学习中也能够提出有效问题,从而使小学生语文学习水平获得大幅提升。     

快乐学习初中数学

<正>让学生乐意去学习,并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做,这并不是喊在口头上的口号,而是现代教育对我们老师提出的最新要求。也是众多一线教师非常关注的问题。如何让学生感受到这份快乐,关键需要我们一线老师在教学过程中不断培养学生学习的兴趣并激发他们的学习热情。那么如何激发和培养学生的兴趣呢?下面就初中数学教学谈一些自己的看法。一、教师意识到位,激发全体学生兴趣我国早已推行素质教育,素质教育是要面向全体学     

探讨导学案中学习目标的有效设计

<正>目前,很多导学案中的学习目标形同虚设,成了"花架子",究其原因,一方面可能是不知道怎样科学地设计学习目标,另一方面是认为制定学习目标可有可无。导学案中,设计学习目标的目的是让学生明确学什么、怎样学、达到什么程度,并逐渐养成明确目标的意识。怎样让学生迅速明确学习目标并培养目标意识,对导学案设计提出了高要求。本文试图就导学案中怎样设计并呈现学习目标,提高学习效率进行探讨。     

音乐教学方法之我见

<正>音乐是一种高雅的艺术形式。在教学中,音乐教学是实施素质教育的最佳途径,能够让学生在欣赏音乐的同时感受到音乐的魅力,提升自己的审美意识。但是受传统思想的影响,音乐教育在现阶段并没有受到高度的重视,学生的学习兴趣和学习积极性都不算高,音乐教学课堂中还没有体现出学生学习的主体地位。针对这种现状,我们教师就要在新教学理念的指导下设计和创造出更加新颖和适宜的教学方式,为学生开展音乐学习活动创设良好的学习环境,激发学生学习的兴趣,提高学生对音乐知识的重视程度,从而让学生逐渐热爱上音乐,喜爱上欣赏音乐的过     

谈初中数学如何调动学生的积极性

初中数学的教学,要充分体现出学生的主体意识,要让学生在主动参与的过程中,学会更多的数学基本原理,掌握更多的学习方法。教师在组织开展初中数学教学活动时,要采取有效的方式激发学生的主动学习精神,调动学生的求知欲,学会主动思考问题。让学生善于运用数学思维和方法解决所遇到的问题,提高他们对于数学的实际应用能力。