提高小学语文作文效率的方法

<正>虽然语文是三大主科之一,但是学生对其重视度依然不够,很多学生认为语文学习就是平时的说话和写字,导致语文学习效率低下,包括作文学习。在传统小学语文教学中,由于学生对语文学习的热情不高,且应试教育的体制僵化,很多学生都采用死记硬背范文和模板的方式写作。这样的方式并不能真正提高学生的作文素养,而且在推行素质教育的今天,这样的方式也慢慢地被抛弃。作文教育的目的在于培养学生的作文素养和综合能力,是当前作文教育的探究方向。小学教育是整个教学体系的起点阶段,也是整个教育的基础部分,学生在这个阶段能否养成良好的学习习惯对他们以后的学习具有重要的影响,所以小学语文教育是整个小学教育的重点和关键。而在小学语文教育中,作文教学是重中之重。如何提高小学语文作文教学的效率是当前教育界讨论的重点,本文以作者在教学过程中采取的提高作文效率的教学方式作为讨论的话题与各位分享。     

小学语文作文分类指导教学的创新探讨

<正>语文是读与写的结合,语文的基本素养是听说读写。由此可见,写作能力在语文教学中的重要作用。语文是学好其他学科的基础,小学语文是学生语文学习的基础阶段,学生的语文素养的培养是关键性的。对于小学语文来说,写作既是重点也是难点,而小学语文作文大致分为看图作文、命题作文、材料作文等,在教学实践中发现,对学生进行分类作文指导,对提升学生的作文水平有着显著效果。下面,就小学语文作文分类指导教学的创新方法,     

美育教学在作文指导中的价值及运用

<正>美育作为情感教育,能陶冶学生的情操,让学生更好地感知美和创造美,提高他们的语文综合素养。语文教学肩负着美育的使命,而作文教学是小学语文教学的重要内容,教师要加强作文指导,不断提升学生的写作能力。美育与小学作文教学密切相关,将美育贯穿于小学作文教学过程中,能促进学生的全面发展。     

浅谈小学语文教学中作文教学工作的开展

在开展小学语文作文教学的过程中,教师要特别强调对学生的写作能力的培养。这是因为学生的写作能力是其语文综合能力的直接体现,对学生的作文能力的培养有利于促进学生的语文综合素养的全面提升,让学生得到更好的发展。现代小学语文作文教学需要在传统语文作文教学的基础上突破和创新,以现代教学思想作为引导,积极探索现代小学语文作文教学的新模式和新道路。     

浅谈小学语文作文教学

小学语文作文是小学语文教学的重要内容之一,是全面提高小学生语文素养的关键学科,同样也是小学教学的重点和难点。小学作文作为小学语文教学中的一朵奇葩,让很多教师在教学中感到头疼,也让很多学生挠头,这都是源于小学作文特有的内容和特点,本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析,并提出小学语文作文教学的一些实施策略。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

作文教学是我国小学生语文教学中一个很重要的组成部分,科学合理的作文教学能够有效地综合学生所学的语文知识,开拓学生的语文视野,增强学生的语文素养,提高学生的文学素养,提高学生的语文学习水平。但是现在的小学语文作文课堂教学中还存在许多不如意之处,学生的学习参与热情与学习自主性普遍偏低,对作文教学有一定的抵触情绪,导致整体教学效果不能达到预期效果。故当前环境下,语文教师根据教学现状预计教育改革的趋势,从现代化教育理念角度出发,积极探索和革新小学作文教学形式,以增强小学作文教学效率,提高学生的文学素养。本文从小学作文教学的问题现状以及需要改革之处出发,结合自己的作文教学经验与反思总结出一些关于小学作文教学的创新途径。     

注重小学语文作文教学中的生本教育

随着教育事业不断改革和发展,教育理念发生了重大的变化。生本教育理念是一种全新的教育理念,其重点在于尊重学生、为了学生和依靠学生,在小学语文作文教学中融入生本教育理念,能够有效提高学生的文化修养和个人素质,促进学生更好的发展。本文主要概述生本教育理念,并阐述生本教育和小学语文教学的结合点,然后分析目前小学语文作文教学中存在的问题,并针对性提出生本教育理念下小学语文作文的措施。     

基于核心素养的小学语文中高年级作文主线教学研究

小学语文教学注重学生基础知识的积累,通过简单的知识与技能训练让学生掌握口语交际能力,让学生对语文学习产生兴趣,构建基本语文素养,同时为学生核心素养的培养奠定基础。中高年级作文是语文学习的难点内容,此时学生的语文水平较之前有所提高,学生开始摆脱稚嫩的常用语型作文,使用更加规范的书面语,教师应更加注重学生作文写作能力的培养。教师在小学语文中高年级作文教学中基于核心素养对学生进行引导性教学契合新课标要求且符合学生实际。     

“核心素养”落根于小学语文写作辅导课堂的方法

在当前小学语文教学课堂中,作文教学是最为重要的组成部分,不仅有助于锻炼学生的语言表达能力,还有助于培养学生的语言感知能力。因此,在当前小学语文教学课堂中,为了使学生作文写作水平和质量能够得到有效提高,教师要将核心素养教学目标完美落实到课堂教学中,以促进学生核心素养为主开展相关的教学活动,从而使学生可以更加灵活和多样性地进行作文写作,为学生后续语文学习奠定坚实的基础。     

先导式教学法在小学作文教学中的运用

<正>随着我国教育事业的日新月异,人们对教育越来越关注,对教学活动提出了更高的要求。小学语文作为基础学科,是对我国传统文化的传承载体,学好语文能为其他学科的学习打下坚实的基础。写作作为小学语文的教学重点,也是许多学生学习语文的难点。在新课改的背景下,先导式教学法应运而生。本文探讨先导式教学法在小学作文教学中的应用。现在,人们不再只关注学生是否能学到文化知识,更看重学生综合素养的全面发展。作文作为小学语文教学的重难点,是衡量学生语言表达与运用能力的重要指标。在新课改背景下,教师应及时更新教学观念,积极贯彻新课标教育理念的相关要求,在教学活动中注重突出学生的主体地位。先导式教学法以学生的体验为基础开展教学活动,以减轻学生对写作的恐惧,在作文中更好地抒发真情实感。