浅析如何开展小学道德教育工作

随着新教育改革的层层深入,新教改提出要求在小学开展智育的同时也要开展德育。小学教育是一个人正式接受义务教育的启蒙阶段,也同样是培养学生优秀品质的关键时期,因此对于小学生的教育不仅仅是文化教育,思想品德教育也同样重要,甚至可以说,如果思想品德的教育没有落实好,学生从小没有接受思想道德培养,长大后没有一个良好的品德,那么进行再好的文化教育对社会也是没有贡献的。由此可见,道德教育在小学教学阶段的重要程度。基于此,就小学道德教育,浅析如何开展对小学生的道德教育工作,供广大教育界同仁进行参考。     

生态道德教育校本教材的实践性、探究性、实效性

为了切实深入开展生态道德教育,广东省广州市海珠区邓世昌纪念小学(以下简称"我校")利用每周周二晨会开设校本课程,增强了我校生态道德教育的实效性,对学生进行多角度、有系统的生态道德科学知识教育。同时师生通过实践、探究,不断修改、补充、完善校本课程。     

提高小学德育实效性教学的理念及方法研究

小学阶段作为学生德育的基础阶段,在树立学生正确思想道德以及良好习惯养成方面发挥着非常积极的作用。但是就当前小学教育阶段而言,尽管学校已经开展了相应的德育,但是在其实效性方面却依然存在诸多的问题。重点就小学德育实效性教学的理念及方法进行了研究。     

优化班级管理,实施道德教育——小学班主任德育工作探析

<正>在对学生进行道德教育的过程中,班主任工作的重要性是不容忽视的,同时也是学校开展德育工作的必要步骤。班主任也应认识到德育工作的重要性,在对班级管理进行优化的同时,还要与道德教育有效融合,时刻牢记对学生的德育工作容不得半点松懈。道德品质乃一个人为人处世之根本,小学阶段是学生一生中重要的启蒙阶段,这段时期的道德教育工作对其今后的生活工作都会带来影响。作为小学生在学校中的人生导师,班主任应提高对树立学生正确价值观     

浅论如何提高小学德育教育的实效性

如今,培养综合素养水平较高的复合型人才逐渐成为我国教育行业的重要教学任务。小学阶段是学生成长发展的初始阶段,重视小学阶段德育教学活动的开展实施,对学生的成长发展乃至我国教育事业的进步,都有着极其重要的促进作用。本文主要结合我国教育教学现状,就提高小学德育教学实效性的现实价值进行分析探究,并提出相应的实效性提升策略,促进我国教育教学活动的开展。     

浅谈素质化的小学语文课堂教学构建

小学阶段语文教学工作开展的过程当中,素质教育已经成为整个教育活动的重要发展方向和研究目标。小学阶段语文是学生学习的基础性学科,同时也是素质教育执行的重要阵地。在展开相关课堂教学活动的过程中,教师应该从素质化的角度展开相关教学工作,让学生自身的能力和素质得到进一步的提升和发展。从素质化教育的角度入手,分析了现阶段小学语文课堂教学活动开展的相关问题。     

小学生习惯培养的重要性与策略探讨

小学阶段作为学生接受教育的基础阶段,在培养学生各项能力以及各种习惯方面发挥着非常重要的作用。在当前社会发展背景下,良好的学习习惯是提升学生学习能力以及综合素养的重要保证。因此,在现阶段小学教育工作开展过程中,小学生习惯培养也成为了尤为重要的一项工作。基于此,本文就小学生习惯培养的重要性以及具体策略进行了探讨。     

浅议将红色歌曲引入小学音乐课堂教学的实施方法

将红色歌曲引入小学音乐课堂教学,对于提升小学生的爱国情怀具有积极的促进作用。小学生处于个体成长的初级阶段,在此阶段以红色歌曲为主线开展音乐教学,可以对学生的人生观、价值观产生积极影响,也能提升小学生道德教育水平和音乐审美能力。教师可从课堂教学导入环节、歌曲赏析环节以及演唱表演实践入手,探索红色歌曲教学融入小学音乐教学的有效实施方法,以增强小学音乐教学实效性和提升小学生的音乐审美素养,凸显小学音乐教学的内涵性与目标性。     

浅谈多媒体技术在小学美术教学中的应用路径

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,人们逐渐意识到教育工作对于小学生成长的重要性,主要就是由于小学阶段,学生的年龄较小,其思维和智力都处于初级发展时期,如果教师能够在这使其给予学生良好的指引,就能够帮助学生形成完整的人格,使其养成良好的学习习惯。而新课改理念下,提出素质教育的重要性,因此小学校园的美术、音乐、体育等课程教育走上了改革的道路,就小学美术教学工作的开展情况进行分析,了解到多媒体技术在这一课堂中的应用优势和应用路径,希望能够为小学生艺术能力提升作出贡献。     

没有规矩，不成方圆——小学生良好学习习惯培养

小学生是刚具备自我意识、社会性的群体,其对世界认识不足,自身的情绪管理、行为控制能力不强,所以小学阶段不仅要进行学科教育,更要通过校园教育规范学生的行为,提高学生的自制力。因而在现阶段的小学教育工作开展过程中,教师要能够帮助学生养成良好的学习习惯,使学生受益终身,全面加强素质教育。