初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着当今社会的发展和新课程改革的深入推广,学校正在慢慢转变教学观念。在学习生活中,学校与教师越来越重视学生的全面综合发展,尤其是学生的创造性思维能力。同时,在这些教学任务中,初中数学的学习是重中之重。初中数学不仅连接了小学的数学知识,还包含着一些高中数学中简单的基本知识,所以在初中阶段培养学生的创造性思维能力是至关重要的。因此,教师在培养学生创造性思维能力的时候,要使用适当的方法,要循序渐进,不能一蹴而就。     

发展学生思维能力,提高初中英语教学效果

<正>新课程标准在全国所有学校不断落实,要求学校转变教育目标,要教会学生知识的同时还要侧重发展学生的思维能力,这对教师的教学水平和教学能力提出来了新的挑战。初中阶段的学习成绩对于学生来说非常关键,会影响学生的日后发展。英语学科贯穿整个初中阶段,初中阶段的英语教学效果会直接影响学生以后的学习和工作。英语是国际交流第一语言,初中阶段开展英语教学就是为了让学生掌握英语这门语言,走出国门去各国学习交流。初中阶段进行英     

浅谈高初中数学教学衔接的策略

在学生从初中升入高中的阶段是一个重要的转折点,要做好从初中向高中过渡的衔接问题。学生要做到学习方式的转变,老师也应该转换教学的思维,实现学生从初中到高中的平稳过渡,这样不仅能够提高高中数学老师的教学水平和专业素养,还对现实意义上的数学实践教学具有重要的意义。     

多元化教学方法在初中语文教学中的应用研究

初中是学生发展历程中重要的阶段,特别是语文的学习,学生要从小学的看图识字转变到文章的阅读理解及写作,是一个质的转变,所以,初中的语文教学一直以来受到老师及学生的密切关注,而培养学生兴趣、改革传统的教学方法也是语文教学中的重点。采取多元化的教学方式,不仅能满足传统语文的教学需求,还能更好的培养学生学习语文的兴趣,拓展思维,为以后的学习打下良好的基础。     

浅谈中学数学互助合作学习

在初中数学教学中,互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一,更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动,以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体,开展的探知新知、解决问题活动,实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求,结合教学实践经验,在初中数学教学开展互助合作学习活动,笔者在下文对于初中数学教学开展互助合作学习的策略及方法进行简要论述。     

远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的探索

当前终身教育理念的进一步发展,越来越多的人们已经进入了远程教育学习中。远程教育汉语言文学教学过程中应当开展研究性教学,有助于提高学生的创新意识,开发学生的智力,进一步培养学生的科学精神与求真务实态度,引导学生积极踊跃的关注并享受学习过程,切实加强教学方式的变革。所以本文基于此背景下简要分析远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的具体策略,希冀进一步推动汉语言文学教学的有效发展。     

高校汉语言文学专业教学模式应向创造性教学转变探究

创造性教学法是在传统教师主体课堂模式转变成为学生主体课堂模式的过程,强调根据学生的学习规律开展实践教学活动,有助于提升教学效果。在高校汉语言文学专业教学过程中,教师应将教学模式向着创造性教学转变,培养学生的思考能力、阅读能力、表达能力。写作能力等等,全面提升教育工作水平,满足当前的教学要求。     

高校汉语言文学教学现状及改革创新路径研究

汉语言作为我国的母语,有着悠久的历史,高校学生有责任和义务将汉语言文学学好,并且将汉语言文化传承下去。本文对高校汉语言文学教学过程中存在的问题进行分析,对改革创新路径进行研究,从而提高高校汉语言文学教学质量,使学生能有效的进行汉语言文学学习。     

赏识教育在初中英语教学中的运用

<正>英语学科是初中阶段学生学习的基础性语言学科,在初中教学中占有重要地位。学生在初中阶段才开始系统学习英语,由于受传统教学观念的影响,教师在教学中采取讲解灌输的教学模式,学生在学习过程中毫无兴趣可言,对英语学习失去了信心,最终放弃了英语学科的学习。因此,在英语教学中帮助学习建立自信,激发学生学习兴趣,是英语教学中应该始终坚持的     

浅谈中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育

汉语言文学是我国人文学科中的重要内容,更是传统优秀文化的载体。当前,我国汉语言文学教学目标是学生人文素养的提高,学生人文素养的提高也是中职汉语言文学教学中重点关注内容。对此,本文针对中职汉语言文学教学中学生人文素质教育的提高展开分析,并提出相关教学途径,以促进中职汉语言教学水平的提升。