小学数学作业“生活化”的实践与思考

作业环节是教学过程中不可缺少的一部分,也是学生巩固所学知识,形成基本技能的重要方式。随着新课改的不断深入,如何让学生爱上作业、做好作业,是广大教师必须面对的实际问题之一。教师设计一些形式新颖、内容富有生活气息的、学生喜爱的数学作业,既能培养学生的数学能力,而且又能激发学生学习数学的兴趣,使其体验到学习数学的乐趣。因此,本文主要着重从实际教学中对作业"生活化"设计和评价方面进行阐述。     

小学数学作业的布置探究

作业是课堂教学的必要补充,是学生巩固知识、拓展思维的重要途径。在减负增效的倡导下,数学作业的布置要遵循多样化、操作性、生活化和适量性原则,不能仅仅是巩固知识的工具,还应该成为促进学生数学学习兴趣与自主学习能力的重要途径。     

运用生活化策略，提升小学生数学学科素养——谈小学数学生活化教学策略

<正>在小学数学教学中融入生活元素,让学生产生亲切感,学习积极性更为高涨,乐于主动、积极地探究知识。笔者结合小学数学生活化的现状,提出具体有效的小学生活化策略,不断提高学生的学习能力以及数学能力,提高小学数学的教学质量,完善小学数学教育。     

生活化教学模式在小学数学教学中存在的问题及应对策略

数学是一门与生活息息相关的学科,小学数学对于学生成长来说起着至关重要的作用。因此,不断把生活化教学模式应用到小学数学的教学当中,充分提高学生在学习过程中的积极性,从而提高教学质量尤为重要。文章在对生活化教学模式进行概述的基础上,深入分析了当前生活化教学模式在小学数学教学中存在的问题,并提出了相应的解决方法。     

小学数学生活化教学实践初探

随着新课改的不断推进,提高学生的学习能力,调动学生学习的主动性,改变传统的教学模式已经成为当前各大学校改革的重点,在小学时期的众多学科中,数学是一门比较复杂的学科,学生在数学课堂上接收知识的程度,更是受到了许多人的关注,因此,数学教师想要提高教学质量,增强学生的学习兴趣,就要在教学中善于将数学问题生活化,生活化教学可以很好地拉近教师与学生之间的感情,有效地促进学生解决问题的能力。     

小学数学教学生活化之探讨

小学数学是一门旨在培养学生基本数学思维、锻炼学生逻辑分析能力的学科,同时数学也是一门与实际生活紧密联系的学科,因此,小学数学教师在教学中需要积极引入生活化理念,让学生能够在学习中学会联系实际,并促使其知识应用能力得到一定锻炼。就小学数学教学生活化展开了探讨,希望能为有关教师提供一定参考。     

中职数学教学生活化探析

目前,随着职业教育的规模不断扩大,其在社会中发挥着越来越重要的作用,面对社会发展的现状以及企业对技能型人才要求的不断提高,教师必须重视对学生实践能力的培养,加强生活化教育。提升中职数学教学生活化水平,不仅是促进学生就业,提高学生实践能力的需求,而且有助于培养学生的创新思维能力。本文就提升中职数学教学生活化水平相关话题进行分析和探究,提出一系列相关的措施,希望能够有助于中职数学教学的生活化。     

试论小学数学教学中生活化教学的应用策略

随着素质教育的进一步推进,生活化教学成为小学教学的一个主要发展趋势,这种教学模式重视教师在教学中发挥的引导作用,开展生活化教学必须重视学生的身心特征,利用一些生活化方式推进教学活动的实施,引导学生将知识应用在实践活动中,提高学生的知识应用水平。在数学教学中应用生活化教学,既可以帮助学生理解和掌握抽象知识,还能够有效提升学生的数学学习能力,有利于培养学生的良好学习习惯。对数学生活化教学进行了研究和探讨,提出了一些教学策略和方法。     

小学数学生活化教学策略实践——在生活中寻找数学

数学是小学教学体系中尤为重要的一门课程,但是由于数学学科逻辑性和抽象性较强,所以很多小学生难以有效理解和掌握数学知识。数学学科具备一定的灵活性,在学习当中,学生不但要掌握相关知识,还要不断提升自己对数学知识的运用能力。而在实际教学过程中,一些教师还运用传统灌输知识的模式进行教学,显然无法激起学生的学习兴趣,对学生数学能力的提升产生了不利影响。生活化教学在充分调动学生的学习兴趣、帮助学生理解知识等方面发挥着重要的作用。文章以"生活化教学"为媒介,对如何构建小学数学高效课堂展开了分析,并提出了相关策略。     

新课程背景下的小学数学生活化教学研究

在新课程改革的不断推行下,数学教学在进行着越来越多的改变,教师尽量去为学生打造适合他们的、高效的课堂。改变过去小学数学与生活的脱节现象,努力将生活化的教学形式搬到课堂教学中。生活化教学是积极贯彻新课程标准的表现,生活化教学能够拉近学生与数学的距离,消除学生对数学的排斥,将课堂上学到的知识积极地应用在生活中,并巩固了学到的理论知识。因此,笔者根据自己近些年的小学数学教学的实践,对小学数学的生活化教学进行了探究。