浅谈在物理教学中渗透德育

初中阶段是中学生良好性格品质、人生观、价值观形成的重要阶段。因此,对学生进行德育是非常重要的,而物理课是物理教师进行德育的的最好场所。教师在物理教学工作中要树立德育观念,抓住物理教学过程中的德育因素,寓德育于物理教学中,教学与德育并重。     

体育教学中德育渗透影响因素的分析

立德树人,发展学生核心素养的提出以及德育渗透纲要的推行就给我们教育教学指明了方向。德育教育作为五育之首,为了进一步推动要"课课有德育,人人都是德育工作者"这一教学理念,教育要把德育放在教学育人的第一位。要使体育教学中的德育不能流于形式成为一纸空谈,就要理顺体育与德育的关系,找出德育渗透的影响因素,使德育渗透能以体育教学为载体促进学生身心、社会适应等全面发展。     

试论大、中、小学德育的有效衔接

在学校的德育教学中,要特别强调中学和小学德育教学的有效衔接以及大学与中学德育教学的有效衔接。而怎样才能更加有效地实现从小学到中学再到大学德育的正常发展和自然衔接,如何更好地体现大、中、小学德育的整体性、阶段性、层次性和发展性,也是当前德育工作者需要探索和解决的问题。     

谈中职政治教学中德育资源的开发与利用

德育工作一直是学校教育工作的重点,同时也是社会教育的重点。目前我国中职政治教学中德育资源开发与利用存在着教师挖掘德育资源的意识不足、教材中的德育资源挖掘不足等问题,教学中可从挖掘社会热点中的德育教育资源、活用教材中的德育资源、通过多媒体技术提高教学趣味性等方面,努力促进德育资源的开发与利用,提高德育教学效果。     

浅析小学德育教学的有效性

随着素质教育的实施,德育教学的重要性也逐渐被我们提上了教育日程。如何提高德育教学的有效性成了一个热点话题。本文详细界定了德育及其有效性的含义,并对小学德育教学的现状作了简要分析,同时对于如何提高小学德育教学有效性给出了相应的建议,指出了学校以及教育工作者在德育教学中应该采取的相应措施,还列举了可行的事例,最后指出德育教学有效性的提高需要全社会共同努力。     

创新的小学德育教学策略初探

在小学初级教学过程中,德育教学成了举足轻重的一部分。在小学教育中为了更好地开展启蒙德育教学,让学生在学习的过程中掌握良好的行为习惯,并且具有较高的道德思想品质,在开展德育教学的过程中,教师要学会创新德育教学的方式和方法,把教育潜移默化地渗透到教学、德育活动中,让学生通过学习和亲身参与活动增强道德意识和自生素养,树立道德观念,同时提升老师的教学质量和道德修养。     

论小学语文教学中德育的渗透策略

为了更好地落实素质教育,在基础学科中渗透德育是非常有必要的。小学语文作为基础学科,教学课时长、内容丰富,更容易进行德育内容的渗透。从小学教学中德育渗透的意义出发,分析小学语文教学中开展德育渗透的有效措施。     

初中历史教学中德育教育研究

德育教育是培养学生价值观、道德观的重要教学内容,对学生的日后发展有着重要的意义,但是在目前的德育教学过程中,单一的德育教学知识无法对学生进行知识教学,所以在初中教学过程中,可以使用各学科渗透的方式来完成德育教学,如在应初中历史教学中,教师可以使用渗透式教学的方式来完成相关的德育教学,以此来保证德育教学质量得到整体提升,让其可以树立正确的人生观和价值观,也使其可以与历史知识教学进行融合,提升学生的整体学习效果。     

谈初中思想品德课堂中的德育渗透

我国基础教育阶段的五个教育方向是德、智、体、美、劳,其中德育占据主要地位,它应该贯彻在所有学科教学中,尤其是思想品德课,更是最主要的德育渗透平台。现从创造性地使用教材渗透德育、以生为本进行渗透德育、日常教学中进行渗透德育、在作业布置中渗透德育、在实践活动中渗透德育五方面探究在初中思想品德课堂教师渗透德育的方法,完成初中思想品德课程的最终目的。     

浅析提高小学德育教学有效性的策略

德育是指对学生的思想、政治、道德、法律和心理健康进行教育,它是小学教育工作中的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,相辅相成,彼此渗透。德育在小学教学中的实施,有利于提高学生的综合素质,更有助于教师教学目标的完成。德育可以塑造学生的行为习惯和美好心灵,对学生学习的进步和身心发展具有积极作用。新课标下要求教师在教学过程中,转变教学观念,发挥德育对教育的影响。结合了多年来的教学经验,针对如何提高小学德育教学有效性提出了以下相关策略。