民族地区体育教育现状与对策研究——以云南地区为例

民族教育不仅仅是个教育问题,它包含着严峻的经济问题和重大的政治问题。近几年,这些少数民族地区虽然地理位置较为偏僻贫瘠,而少数民族地区的教育却取得了一些引人注目的成就,但由于少数民族地区经济欠发达,人们思想观念落后,各族语言差异等等客观因素的存在,导致民族体育教育事业的发展上面临着许多困难与问题,因此必须转变教育观念,加大教育经费投入,加强师资队伍建设,调整整体教育结构,以促进少数民族教育的发展融通。     

教育信息化下教学资源建设与应用研究——以少数民族地区职业高校为例

教育信息化的整体发展必然包含少数民族地区教育信息化的发展,提高少数民族地区教育信息化是大数据时代的应然,也是改变少数民族地区职业教育现状的必然。民族地区高职院校的信息化建设应从自身的特色和优势出发,探索适合自己的信息化建设路径,实现校本教学资源建设与应用的转型升级。     

民族院校少数民族大学生党员培养发展机制探究

民族院校少数民族大学生党员是民族地区将来发展的中坚力量,是深化民族团结教育和铸牢中华民族共同体意识的有力传承者。加强少数民族大学生党员的培养发展是民族院校党建工作的重要组成部分。面对当前民族院校少数民族大学生党员培养发展过程中存在的问题和薄弱环节,找准问题的切入点和着力点,积极探究民族院校少数民族大学生党员培养发展策略,希望可以让诸多院校和学子受益。     

浅谈少数民族教育面临的问题及解决措施

建国六十多年以来，我国的民族教育事业得到了飞速发展。但是经济、社会、文化等多种因素的影响，我国少数民族地区教育相对落后。本论文重点阐述了少数民族教育面临的问题，并提出了如何加快民族教育事业发展的几种建议。     

和谐发展视域下我国民族地区农村城镇化建设研究

我国民族地区农村城镇化建设既是解决民族地区"三农"问题,又是实现民族地区农村现代化的根本保证,是民族地区农村向城市社区演进的重要战略途径。对民族地区城镇化发展问题进行综述,对城镇化及其发展的一般规律和农村城镇化的动力结构进行分析,并通过分析民族地区农村城镇化存在的问题,从和谐发展视域,结合我国民族地区农村城镇化实际,提出推动民族地区农村城镇化发展的具体对策:加强民族地区整体规划,促进农村城镇化统筹协调发展;拓展融资渠道,发展教育提高民族地区劳动者素质;注重生态环境的保护,提升民族地区城镇化质量。     

湖南省民族地区中小学数学教育公平问题研究

<正>1湖南省民族地区中小学数学教育的现状对于少数民族地区而言,由于历史的沉淀和其它多方面原因,数学教育水平比较低,数学教育的基础也比较薄弱,其结果直接导致了民族地区理化教育水平不高。总之,数学教育的基础薄弱,对民族地区的发展有着较大的制约和影响。本文以湖南省民族地区为例,从而展开民族地区中小学数学教育公平问题的研究[1]。本文采取了调查分析的方法,共发放问卷220份,收回有效问卷     

“五化”背景下创新城市民族工作的思考与对策

随着我国经济社会的发展,进入到东部沿海地区、少数民族聚居地区大中城市的少数民族人口逐渐增多,越来越多的少数民族人口选择进城务工,让孩子在城市内生活,以接受更好的教育。城市成为多民族聚集的集中地,而城市内不同民族之间,以及城市人口与农村牧区人口之间的差异也会增多,这种差异可能导致民族群体间的冲突。因此,用新思路来对待和加强城市民族工作,对于促进各民族团结、维护社会安定和谐、最终实现少数民族社会主义文化大繁荣大发展的目标有着十分重要的意义。     

贵州少数民族地区农村住宅建设思考

通过对贵州少数民族地区农村住宅存在的主要问题进行分析,提出少数民族地区农村规划设计与建设的一些措施。     

从《中国的西北角》看范长江笔下的甘青社会剪影

范长江通讯集《中国的西北角》中囊括了有关反映甘青地区民族问题的若干篇通讯。其内容涉及少数民族风俗习惯、民族政策、民族教育、西北地区交通运输等领域。从新闻学的角度关注这些问题,对于当代关于少数民族地区新闻学的发展有一定的启示意义。     

广西少数民族地区新农村建设浅谈

以广西少数民族地区农村为研究对象,主要从文化创新的角度出发,寻求推动少数民族地区新农村建设中文化传承与开发建设的新平衡。通过总结广西少数民族地区农村在生态环境、空间布局、建筑功能、民族文化等方面体现的特殊性,分析少数民族地区在新农村建设中将遇到的困难和挑战,在此基础上提出权衡保护与发展的四大对策。