开展地理教学反思 提升课堂教学品味

叶澜教授说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年教学反思就有可能成为名师。"在日常教学工作中,大多数教师往往把精心备课和抓好课堂教学质量作为教学工作的重点,而忽略了一个重要的环节——写教学后的反思。     

情境教学模式在高中化学教学中的应用探析

化学是高中教学中的一个重要学科,教学理论比较抽象,具有很强的实践性。在高中化学的教学过程中,应用情境教学模式,可以有效地提高教学质量和教学水平,取得良好的教学效果,促进我国高中化学教学的发展。     

中职语文教学误区及应对方法

随着社会要求的不断提高,教学体制和教学目标也不断在变化,教学理念也不断推陈出新,但是发展过程中,中职语文教学存在一定的问题和误区。如何能让中职语文走出误区,这是一个非常值得研究的方向。本文就中职语文教学出现的误区进行简单的阐述,并提出应对方法以供参考。     

情境教学在高中英语教学中的实践

一个良好的教学情境直接决定教学质量和教学效果,而高中英语教学情境的作用不仅在于激发学生学习英语的兴趣和热情,同时还能够在教学情境中培养学生的口语表达能力和应用能力,实现新课标对于英语课程的要求。基于此,教师可主要分析情境教学在当前高中英语教学中的应用情况,并提出相关实施策略。     

案例教学法对“计算机基础”教学的影响研究

计算机是一门集知识和技能于一体、实践性很强的学科,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。案例教学法是信息技术教学方法中的一种,在教学过程中以一个具体案例为基础进行教学。经过一个学期的"计算机基础"课程教学,文章对案例教学法对"计算机基础"教学的影响进行分析。     

小学语文教学中情境教学的实施方法

小学语文教学可以帮助学生扩展知识面,也可以帮助学生开阔视野,老师要注重小学语文教学。情境教学是小学语文教学中一个常用的教学方法,就是让老师根据教学内容,为学生营造一个和教学内容有关的情境,让学生通过这个教学情境来进入到课堂的学习中。情境教学可以让学生对语文学习产生兴趣,也可以让学生在学习过程中保持一个轻松愉悦的兴趣,老师在教学的过程中要主动设计教学情境。本文旨在研究小学语文教学中情境教学的实施方法。     

关于高中政治教学有效教学实践及创新教学研究

随着课改的不断深入,课堂教学有效性已经成为了衡量老师教学质量的一个重要的标准,意义重大。本文根据作者多年的工作经验,详细的探讨了关于高中政治教学有效性和创新教学的措施。     

基层教学对教学目标的诉求

文章从教学目标分解与整合、硬性和弹性、显性与隐性、理性和感性、制订与教学、预期与达成六个方面进行剖析与思考,以期人们对教学目标有一个客观的认识,进而更好地为我们的教育教学服务。     

运用情境教学为初中思想品德课增光添彩

随着初中思想品德教学改革的开展,教师在初中思想品德教学中开始运用情境教学方式。文章全面剖析了思想品德教学运用情境教学方式的策略,由于情境教学方式具有趣味性和创新性,其受到了思想品德教师和学生的喜爱。初中思想品德教学通过运用情境教学方式可以提高教学效率和质量,为学生构建一个高效的课堂。     

核心素养下小学数学情境教学思考

小学数学教学当中,对学生核心素养进行有效培养,这已经成为教学当中的一个重要的思考。为了更好地达到这一目标,应该通过对情境教学的有效应用,为学生营造良好的学习空间和氛围。就对小学数学情境教学的相关问题进行了分析和思考。