初中英语语音教学中的问题探索与应对策略

<正>初中英语的学习中语音是学习语言的基础,所有的语言学习都需要先从语音学习开始。并且在初中英语的新课标中明确指出了现在语音教学的重要性。语音的音在语音的学习中是最重要的,学好语音是初中生学好英语的前提,也是英语学习中的基础部分,如果学生们学习没有语音,那么语言就无法说出,像哑巴一样。学生英语的语音没有学好,那么英语水平也是不合格的,就算书写能力再好,但是其将来的英语在实际应用中也无法起到更多的帮助。因为语言是人     

浅谈初中英语语音趣味教学法

语音是学习语言的基础能力,尤其是在初中英语教学中有着十分重要的意义,对于学生的综合发展很有帮助。传统的初中英语教学,教师和学生都对语音不重视,只注重词汇的积累和语法的学习,平时的学习就是为了应付考试,而不是真正意义上学好英语。初中时期是学生学习英语的黄金时期,这一时期的英语教学必须受到重视,提高初中英语语音教学质量成了一个重要的教学任务。     

农村中学英语教师语音存在的问题及解决对策初探

目前,由于城乡教育差距比较大,农村初中英语教师整体素质低于城区教师,语音教学尤其突出。本文针对农村初中英语教师存在的问题,提出了相对应的解决对策与建议。     

在农村初中英语教学中如何实施趣味教学

现阶段农村初中英语教学趣味性缺失的现状包括教学方式单一、师生交流不畅、语言情境不足等。农村初中英语教学趣味性缺失会对教师、学生以及学科产生影响。那么,就需要增强教师教学能力、增加丰富多彩的内容、形成互动合作模式、建构合适的语言情境,由此促进农村初中英语教学实践活动的开展。     

如何解决初中英语语音教学问题

<正>语音是一门语言中最重要的组成部分,学生如果无法进行正确的发音也就无法进行有效的英语沟通交流。学好英语发音是掌握英语这门语言的重要前提,因为语音视为实际运用服务的,也是实现流畅沟通的前提。教师在教学中需要明确语音是英语教学的关键,也是英语教学的基础,并且把发现英语语音教学问题、探索语音教学技巧、提升语音教学质量当作工作中心。1.初中英语语音教学中的常见问题有一些学生到了初中阶段,其英语成绩便止步不     

浅探初中英语“学困生”语音教学的帮扶提升策略

<正>"语音是语言存在的物质基础",是语音的物质外壳,是掌握语音知识和获得言语技能的基础,学语言必须先从语音开始。把好语音关是帮助英语"学困生"赶上英语的第一关,语音基础是学生学习英语的源头活水,语音教学是整个英语教学的起点。因此,我们在初中英语教学中应始终把学习能力的培养作为教学目标的一个重要方面,从而重点培养学生独立拼读的能力,解决英语"学困生"的识词问题。具体从以下几个方面着手:     

农村初中英语课堂教学现状分析与思考

<正>英语是一种重要的语言工具,随着经济的发展以及社会的进步,其重要性正在不断提高,而英语教学质量的提高也成为初中英语教学的重要目标。欠发达地区农村初中英语课堂教学与发达地区初中英语教育还存在一定的差距,这就需要首先对农村初中英语课堂教学现状进行全面分析,并针对教学的实际情况以及学生英语水平的培养提出针对性的解决策略。1.农村初中英语课堂教学现状农村属于欠发达地区,而农村初中英语教育也与     

例谈词块理论在初中仁爱版教材词汇教学中的运用

<正>1.初中英语词汇教学面临的问题语音、语法、词汇是构成英语的三大要素,词汇是语音和语法的载体,是构成英语语言大厦的重要组成部分。在初中英语教学过程中,词汇教学一直受到教师和学生的高度重视,但是,由于各种原因,初中英语词汇教学仍存在诸多问题,词汇的学习和掌握也一直是学生的重难点问题。分析其原因,主要有以下两个方面:1.1教师对教材缺乏深刻的分析,教学目标不明确虽然基础教育课程不断改革,但就教学目标而言,教师往往     

浅谈初中英语语音教学中的问题与对策

初中英语教学属于初中教育的重要一分子,对提高学生的综合素质有重要作用。而在初中英语教学中,语音教学是其中的关键一环,对提高学生的发音准确度有关键作用,也可以起到促进学生全面发展的效果。在当前的初中英语语音教学中,也存在一些亟须改善的问题,需要教师转变自身的教学方式。引导学生在课堂上发挥自身的主动性,达到提高语音教学的效果。旨在分析初中英语语音教学中的问题与对策。     

新课程标准下农村初中学生英语阅读教学模式浅议

<正>随着新课程标准的提出和发展,初中英语的主要教学任务之一就是培养学生的阅读理解能力,建立有效的教学途径是提升学生的阅读能力和阅读水平的关键。农村中学在教学资源配置相对较为落后,教学方法、语言环境以及教学条件受限。现立足于农村初中英语阅读教学现状,在新课程标准下,提出高效的英语阅读教学模式,以提高学生的阅读效率。1.阻碍农村初中英语阅读有效教学的因素1.1单一的教学方法受到应试教育体制的影响,农村初中英语阅读课