共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2019,(11)
初中环境教育课程是一门应用性、实践性非常强的学科,并且与我们每个人都息息相关。所以教师在环境教育课程的教学中,要注重学生环境保护意识、环境知识应用能力和生态问题解决能力的培养,让学生在学习环境教育课程知识的同时,可以更好的"学以致用",进而提高初中环境教育的针对性和有效性。 相似文献
2.
《Planning》2015,(4)
生物学是初中学生必修的基础课程之一,也是素质教育对初中学生的基本要求。在初中阶段学生学好生物学基础知识有着非常重要的作用。然而,现阶段,由于初中升高中的统一考试中,生物学科没有一席之地,另一方面是因为学生及其家长都不了解学习生物学的意义。因此,学生及其家长都把初中生物学科看成"豆芽"。 相似文献
3.
《Planning》2019,(16)
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》倡导探究性学习,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等。在初中学生的学习过程中,各项能力的培养与强化,根本在于基础知识的掌握。文章分析了在初中生物学教学中,利用"门口网"作为测评工具在提高初中学生生物学基础知识掌握程度中的应用和研究成果。 相似文献
4.
《Planning》2020,(3)
近年来,环境生态问题逐渐受到了人们的普遍关注,人们对生态教育也越来越重视,这也是人们精神意识水平的提升。在初中学科教学中,生态教育也受到了教育体系的重视,在各个学科中也开始不断地渗透生态教育,其中地理学科和生态环境有着密切的关系,在地理学科中实施生态教育也是教学的重要内容。下面,本文就针对生态教育在初中地理学科教学中的渗透策略进行分析,希望对生态教育提供一定的帮助。 相似文献
5.
《Planning》2014,(34)
音乐,对于初中学生人格的健全以及审美观的形成有着重要的作用。将音乐作为素质教育的领域,对于初中音乐教学价值的体现十分重要。"乐"上开花,让学生在音乐学习中有所收获;触手可及,让初中学生在音乐学习中认识到音乐无处不在以及音乐对于自己的重要作用。加强初中音乐教学方法的改革与理念的更新,是初中音乐教学发展的重点。因此,本文以"‘乐’上开花,触手可及——关于初中音乐教学的探讨"为题,对初中音乐教学方法进行分析。 相似文献
6.
《Planning》2015,(19)
叙述了我国主要环境问题及保护环境的紧迫性,而大学生的环保意识普遍不强,培养学生的环境保护意识对我国环境保护事业的发展具有重要意义,在矿山环境保护的教学过程中培养学生的环保意识,教师首先要有丰富的专业知识,不断提高教学能力和语言表达能力,将日常生活中的实例与教学内容紧密结合,组织学生到矿山、垃圾填埋场等地进行参观学习,教师也要增强自身的环保意识。 相似文献
7.
《Planning》2019,(18):220-221
蕾切尔·卡逊的《海风下》、《大蓝海洋》、《海之边缘》即"海洋三部曲",以广袤的海洋为场景,以海洋生物为中心,倡导尊重自然、敬畏生命,公正平等可持续的整体生态主义思维方式;抨击以人类为中心,随意践踏海洋生态环境、过度干预自然的行为和做法。在人海关系日益紧张的今天,研究蕾切尔·卡逊的海洋生态环境保护意识的来源,有利于我们深刻的领悟蕾切尔·卡逊女士关于海洋生态环境保护的思想,这对于提升人们的海洋意识,促进海洋生态资源的合理开发与利用具有重要意义。 相似文献
8.
《Planning》2016,(15)
作文教学一直是让初中语文教师倍感头痛的一件事情,也是初中学生在语文学习中倍感痛苦的一件事情。其原因在于,学生在作文写作中只是为了写作而写作,为了表达而表达,缺乏读者意识。本文根据读者意识的相关概念,结合笔者多年的教学经验,对初中作文教学中"读者意识"的培养策略进行了探究,以期为初中作文教学效果的提升提供一定的借鉴。 相似文献
9.