探究式学习在初中英语阅读能力培养中的作用

阅读教学是初中英语教学的重要内容,学生的阅读能力培养对于英语语言学习具有重要的影响。新课程改革倡导自主合作探究的学习方法。探究学习对于培养学生的阅读能力具有重要的作用。探究学习是以学生为本的学习方式,能够激发学生学习的积极性与主动性,充分发掘学生学习的潜能,促使学生在自主学习与探索中,掌握基本知识与形成阅读能力。本文在论述探究式学习的基础上,探讨了探究式学习对培养学生阅读能力的作用。     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

<正>初中英语新课标中指出,要通过创新英语学习模式来提高学生的英语学习兴趣,注重培养学生的兴趣式学习,培养学生的英语自主学习能力。要达到这些要求,就要进行初中英语合作学习。合作学习的方式对于提高学生的初中英语成绩有重要的意义,但是,现阶段一些学校的初中英语合作学习中也存在一些问题,需要引起英语教育者的重视。1.初中英语进行合作学习的重要意义1.1有利于培养学生的自主探究意识与能力     

走出初中英语合作探究学习误区的策略探微

本文围绕初中英语教学中合作探究学习误区探析破解的策略方法,旨在阐述优化教学过程和方法对提高学生英语学习综合运用能力的促进作用。引导学生在学习中多合作、真探究,能有效增强认知体验,提高课堂教学有效性和语言表达综合运用能力。     

合作学习模式在初中英语教学中的有效利用

合作学习模式作为新课改所倡导的一种教学模式,以学生主体为中心,突出的是对学生自主能力、探究意识、合作精神等综合素质的培养。以初中英语教学为例,对合作学习模式在初中英语教学中的有效利用提出几点思路,希望对进一步完善英语教学效果、提升英语教学质量提供一点依据。     

初中英语任务型教学的探讨

新课改要求在初中英语教学中,改变过去以教师为主体的填鸭式教学,变为以学生为主体,在自主和协作的环境中,在讨论和会话的氛围中进行学习。任务型教学能发挥学生自主、合作、探究学习优势,培养学生良好的学习习惯,掌握科学的学习方法。本文着重对初中英语任务型课堂教学的特点及教学策略进行论述。     

论初中英语教学中小组合作学习的应用

<正>培养学生自主探究合作学习的能力,是现代初中英语教学的重要目标。通过研究表明,小组合作学习法有利于激发学生的学习兴趣,有助于构建一个有效的课堂。本文针对初中英语学习难度高的原因,进一步试论小组学习法的应用策略。伴随新课程改革的发展,小组合作学习是创新型的教学方法。通过学生之间有效的合作交流学习,实     

巧用小组合作优化初中英语课堂教学

随着新课改程度的加深,初中英语也进行相应的改革,如今更提倡探究、自主、合作的学习模式,充分体现了学生的主体地位。现今的初中英语教学以满足学生学习需求为主,鼓励学生自主学习,积极学习。但是,在初中英语课堂教学中灵巧地开展合作学习无疑能够在现今教学效果的基础上进一步提高学生的学习效率与学习质量。     

初中英语小组合作学习实施策略探究

随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法。小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的。鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

初中英语课堂的有效合作教学反思

<正>随着素质教育的不断推进,初中英语教学更加重视对学生英语学习能力及语言运用能力的培养。在初中英语课堂中应用合作学习教学模式能够有效增加学生的兴趣,让学生主动参与到教学活动中。并且通过合作学习,学生能够更好的掌握所学的英语知识,并提高学生自身的英语实际运用能力。1.科学安排小组成员通过小组合作学习能够增强学生团队合作的意识,有利于学生人际关系的促进,并且能够营造良好的课堂教学氛围。同时合理的分组能够充分发挥学生的个体优     

小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用实践

<正>初中英语阅读教学要以学生为中心和主体,倡导小组合作学习和探究互动的教学模式,充分调动学生在初中英语阅读中的积极性和创造性,让学生在合作交流、探讨互动的过程中,产生思维的碰撞,获得英语知识和技能的提升,全面转变传统的"呈现——接受"的英语阅读状态,产生我要学、我会学的英语学习欲望,从而较好地提升初中英语阅读能力和水平。1.小组合作学习概述小组合作学习可以转变传统的"呈现——接受"的教学模式,改变教师在台上教、学生在台下听的状态,立足于"先学后教、合作