在社会实践中引导幼儿初步养成必要的安全意识

<正>当前,幼儿时期的孩子生理、心理处在形成时期,缺少辨别是非、善恶的社会安全意识,不能遇见自己的行为会产生怎样的后果。引导幼儿在社会实践中养成必要的安全意识,是做好幼儿安全工作的重要途径之一。一、开展安全意识教育常态化幼儿安全意识是幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。其一,处在学前期的幼儿有一个明显的特点就是活泼好动,他们     

家庭教育与孩子性格的养成

<正>"性格决定命运",这是大家公认的,在这个性格多元化的时代,一个孩子要想取得成功,良好的性格是必不可少的,而作为一个孩子发展的起源地,家庭良好的氛围又是至关重要的,家庭的教育对孩子性格的养成可以说具有决定性的作用,所以,一定要做好家庭教育。一、我国现行家庭教育的方式在世界各国范围来看,家庭教育的方式有多种多样,而在我国典型有四种教育方式:(一)、溺爱型我国实行"计划生育"政策,更加鼓励晚婚晚育,一个孩子成为全     

浅析小学生良好习惯的养成

习惯与小学教育活动的其他各个方面有着密不可分的关系。它既是学生健康成长的一个重要环节,又是学生学习过程中必不可少的重要组成部分。小学段阶是儿童形成自身良好习惯的关键时期。他们的行为习惯养成不仅影响自己的学习成绩,而且影响其性格的形成。因此,培养小学生良好的行为习惯是小学教育的重中之重。如何培养小学生良好的习惯,是每一个教育工作者都应该深入而细致研究的问题。     

幼儿品德行为教育的点滴体会

幼儿品德行为的教育,是整个早期教育的重要组成部分,良好的品德行为的培养,要像智力启蒙一样从早抓起,良好行为的点滴积累便是可贵品德的开始形式。《幼儿园工作规程》中指出:对幼儿进行思想品德教育,就是要在教育过程中培养幼儿良好的品德情感和态度。帮助幼儿认识与掌握社会的规范,并能在行动中表现出来。     

教学“自审”的教学实效分析

教学"自审"是教师对自己教学行为进行总结的反思改进。教师在教学过程中应当对自身的教学行为及教学经验进行时时"自审",这对自身教学能力的提高是具有重要意义的。教学"自审"它不仅仅是总结如何快速提高学生的学习效率的方法,它更注重如何快速地改善教师自身的教学方法。如果一名教师对在日常的教学工作中所遇到的问题缺乏"自审",那么他便很难进行自我教学能力的提升,更难以驾驭课堂并教育好学生。笔者结合自己多年的教学经验,对教学"自审"的意义进行深入阐述,并进行相关问题的探讨。     

刍议赏识教育在小学德育中的有效渗透

《学习的革命》里提道:"如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。"赏识教育对小学生而言是一种尊重、认可、激励,其在小学德育中的有效渗透,能有效促进学生的德育内化,升华学生的道德情感,从而鼓励学生积极主动地塑造自身良好的道德行为习惯,营造浓厚的德育氛围。文章探讨了赏识教育的基本内涵,分析了其在小学德育中渗透的意义以及有效方法,以供商榷。     

班主任工作策略点滴谈

教育实践表明,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的推动作用。作为班级管理的组织者与实施者,班主任必须不断探索更多的班级管理方法,构建优秀的班集体。本文中笔者结合自身的工作实践,浅谈了几点自己的认识,希望能够为广大同仁的相关工作提供借鉴。     

大拇指的艺术——浅析家庭赏识教育

现在我们知道的"赏识教育"作为一个完整的教育理念是在周弘的《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出的。周弘认为,所谓"赏识教育",无非是要看得起自己的孩子,从生命的角度来看待孩子,激发孩子对生命的热爱和人生价值的不懈追求。其实准确地说,赏识教育,即"赏识——成功教育",它就是教孩子说话走路的教育,孩子学说话,说得再差,再迟,我们会说"贵人迟语",父母从不会抱怨,只会不断鼓励赞赏;孩子学走路摔跤再多,父母从不会嘲笑他,只会坚持不懈地帮助他,结果每个正常的孩子都学会了说话走路。"赏识——成功教育"就是父母本能地使用过,又无意中忘却的方法,赏识的实质是承认差异,尊重差异。成功的实质是不怕失败,孩子第一千次摔倒了,做父母的要坚信他能一千零一次地站起来。     

细微之处显成效——农村初中班级管理工作点滴

初中是学生成长的关键时期,其心智在这一阶段明显表现出从少年升华为青少年的特征。他们有着需要调教的张扬性格和需要跨越的青春期,更处于培养和塑造良好的生活与学习习惯的重要阶段。在农村,父母外出打工,老人照看孩子的"留守学生"现象普遍存在,老人注重孩子的衣食住行,对精神情感教育缺乏认知。农村班级管理工作的点点滴滴都必须注重情感教育。     

爱心是力量,方法是关键——谈一名后进生的转变

<正>苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。"由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式,教师只有与学生进行良好的沟通,学生才能"亲其师、信其道",师生关系才能和谐发展。爱心是基础,没有爱,就没有教育。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"我非常欣赏这句名言,并付诸自