如何构建初中语文生态课堂

随着新课标改革的不断推进,教育模式也在不断地改进,从而增加了教师上课的难度,要求教师必须要改变原来的枯燥死板的、墨守成规的语文课堂教学模式,语文课堂不能再是教师在讲台上讲,学生像观众一样在下面听,教师说什么学生都觉得是对的,要求教师在课堂上必须要调动学生的学习积极性。课堂教学以学生为主体,让学生能够投入到课程中去,在课堂上学生可以自由提出自己的想法,加强师生的互动,创建一个愉悦和谐的语文课堂氛围,进而提高语文课堂教学的有效性。     

小学语文教学师生互动的语言沟通分析

新课标指出,在小学语文教学过程中,教师应该对师生互动提出更高的重视,加强师生互动中的语言沟通。小学语文本身就是一门语言学科,为了充分提高学生的课堂参与程度,需要通过师生互动的形式来进行教学,只有加强师生互动的语言沟通,才能创建一个和谐的课堂氛围,教师才能理解学生的想法和心理,对学生进行针对性的教学,从而提高教学效果。     

互动式教学在高中英语教学中的运用

<正>在高中英语教学中如何有效地运用互动模式来进行教学,是目前广大的英语教育研究者致力于解决的一个问题。互动模式指的是教师在课堂实现和学生的学习交流和互动,从而帮助教师找出学生学习的困惑和疑难点,进而帮助他们解决学习上的难题。因此,我们在英语教学的过程中,要利用互动模式的开展,不断激励学生去用英语来表达自身的想法和意见。本文简单地阐述高职英语教学中如何有效运用互动式教学法。1.高中英语教学的现状     

小学体育教学中如何有效开展师生互动

在新课改背景下,小学体育教师除了要重视增强学生体质之外,还应注重开展体育互动游戏活动,与学生共同讨论运动技巧。在师生讨论过程中能够消除隔阂,调动学生主动表达想法,既活跃了教学氛围,同时也加强了师生互动和沟通。此外,教师可以与学生一起运动以及引导学生举手表达,都能够促进师生有效互动,有利于提升体育教学效果。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

<正>在新的时期,以教师为核心的传统课堂教学已经不再适应当代高中英语教学的要求。新课改理念明确指出,教学要积极发挥学生的主观能动性,让学生积极参与到课堂中来,进而有效提升课堂的教学与学习效率。在这样的大背景下,课堂互动教学模式被广泛运用于新时期高中英语教学中去,以学生为教学核心,加强师生互动是当前高中英语教学获得发展的应有之义。1.现阶段高中英语互动教学现状1.1过于注重理论讲解,忽视课堂互动     

大学英语课堂互动教学模式的现状及成因分析

本文对大学英语课堂中互动教学模式实施的现状及原因进行了分析,目的在于改变教师的教育观念,实现教师的教学方式与学生的学习方式的同步转变,使英语教学由形式互动走向有效互动,进而提高大学英语教学效率。     

创设情境 趣学古诗

为了在古诗教学中转变传统的教学模式,加强教师与学生之间的互动联系进而激发学生的学习兴趣和热情。教师通过在古诗教学中根据教学内容有针对性地设置一定情境,创造学习氛围激发学生积极体悟古诗教学内容,有效提升教学效果。     

营造互动学习氛围,提高英语课堂效率

初中英语教学是对英语知识的承上启下,同时也是学生学习生涯的承上启下。素质教育的提倡,使得教育工作者更加关注教学方法的运用和改变,也是英语课堂由"教本位"逐渐向"学本位"的转变,如何与学生互动,理解学生想法,越来越受到英语教师的重视,课堂互动教学方式的使用也就越发频繁,如何加强有效互动,确保课堂效率,实现教与学的互利双赢是教师的不懈追求。     

浅谈高中体育课堂中有效的互动教学

<正>新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中,师生之间要保持平等的关系,要互相帮助,互相关爱,在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流,使活动过程更和谐。所以,教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通,使教师对学生的个性特点更了解,学生的发展更迅速,能有效地提高课堂教学效率。一、对新课程理念下师生互动概念的理解在互动教学中,教师和学生双方都处于     

关于课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用与实践探究

<正>互动教学在英语课堂中的应用,改善了传统课堂教学中存在的不足,可以更好地实现教师在课堂中的教学目标,同时还能锻炼学生的交流能力和英语语感,加强教师和学生之间的互动,促进彼此之间的情感交流,学生在课堂中也可以积极地表现自己,将自身的观点和想法踊跃地表达出来,可以有效增强学生的英语综合学习能力和水平。1.当前英语教学的现状在当前的英语教学中,很大一部分教师对于自身的定位有错误的认知,虽然课程改革在不断实施,但取得的效果不够明显,很多教师只是表明上响应号