“几何画板”在初中数学教学中的运用

几何教育是初中数学教学的重难点,然而长久以来我国的初中数学教学模式比较枯燥乏味,加之几何教育比较抽象,几何图形理解、函数知识理解难度较大,很多学生因难以准确理解相关知识而对数学学习存在恐惧心理,长此以往,不仅会影响学生的数学学习兴趣,还会对数学教学的良性发展产生不利影响。几何画板的引入很好地将数与形融合,对提高学生动手实践能力、转变教学师生理念、打破传统初中数学教学模式、提高数学教学趣味性等均能够产生非常积极的影响。围绕"初中数学教学中的几何画板运用"展开讨论,希望能够对发挥几何画板教学优势贡献绵薄之力。     

初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析

新课标对初中数学教学中的几何教学做了新要求。对于几何教学,教师应当更为重视学生几何直观能力的培养,有效地帮助学生更好地理解、学习几何知识,利于学生提高数学创造力和创新意识,提高数学学习效率及数学教学质量。     

问题式教学法在初中数学几何证明题中的应用实践

欲学好初中数学几何证明题,要求学生具备一定的观察能力、探索能力和逻辑思维能力。问题式教学法便是将教材上的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生投入探索问题、寻求解决方法的思维活动中,其教学过程与初中数学几何证明题的解题过程有很多相似之处。因此,教师要跳脱出古板的传统教育模式和教学方法,将这一新型教学理念融入初中数学教学中,引导学生掌握快速解锁数学几何证明题的方法。     

浅析如何有效开展初中数学教学

初中阶段的数学无论是在知识层面还是思维层面相较小学数学都有了很大的提升,数学知识的综合运用也初步显现。这使得很多学生一时间跟不上教学节奏,又没有及时地调节和改正自己的学习,致使很多学生谈"数学"色变,丝毫没有学习兴趣,所以初中数学教师要认真分析数学学习中常见的问题,有针对性地进行有效教学,最终提高教学效率。     

初中数学几何教学中存在的问题及解决对策

初中数学几何教学中,学生在识图、画图、操作等方面存在很多问题,影响了他们的数学学习效果。笔者在本文中结合实际例子,对培养学生的识图、画图、操作、探究能力的策略进行了分析。     

浅谈如何解决初中几何难点之证明题

在初中数学学习中,平面几何部分在初中数学中占据相当大的比重,因为部分学生在空间想象能力和分析问题能力上的不足,使"平面几何难学"成为很多初中生在学习中遇到的问题。教师可以从学生经常出现的问题入手,力争采取恰当手段从而解决学生出现的各种问题,并且归纳总结几何题的一般步骤,达到提高学生分析解决几何题的目的。     

略谈多媒体技术在初中数学教学中的应用

初中数学主要的学习内容是代数、几何,将多媒体应用到教学中来,能够带来很多传统教学所不具备的益处,促进数学教学效率的提高,为学生的数学学习奠定坚实的基础。     

初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养

数学属于应用性质的学科,生活中很多问题都涉及数学知识,促进数学知识的有效应用能够使很多问题迎刃而解。在初中数学教学中,教师应该从初中生的学习兴趣入手,将生活化教学融入数学教学中,让学生发现生活中数学知识是无处不在的,学会理性分析,认真思考,促进数学问题的解决。针对初中数学教学生活化与学生学习兴趣的培养展开了深入的探究,探究了初中数学教学生活化的必要性,提出了如何促进初中数学教学生活化,增强学生的学习兴趣,旨在提升初中数学的教学质量,培养学生数学素养。     

浅谈几何画板在初中数学教学中的应用

多媒体的配备与信息技术的运用,提升了教学质量,使得教学任务化繁为简,知识要点由难变易,对于抽象性和逻辑性较强的数学学科表现更甚。从初中数学入手,探讨信息技术下几何画板在教学过程中的应用实际,并对此提出有针对性的优化建议,旨在充分利用几何画板等教学工具,提高当前初中数学教学质量,为学生营造一个良好的学习环境。     

几何画板在初中数学教学中的应用

随着信息技术的发展,人们更加注重在教学中对教具和多媒体技术的应用来达到提高教学效率的目的,几何画板作为教具的一种,能够帮助学生理解相关知识。主要分析在初中数学教学中应用几何画板的可行性策略。