中小学英语教师“职前职后一体化”培养途径——基于校企合作视角

当前,不少从师范院校毕业的英语师范生在大学期间和上岗后接受的教师技能培养和实践培训都普遍不足,以致职业技能欠缺,严重影响教学效果。校企合作是对中小学英语教师进行"职前职后一体化"培养的有效途径,可提升教师的职业技能。目前,校企合作的有效机制尚未完善,校企合作尚未深化开展。建议通过优化英语师范生职前课程设置,加强中小学英语教师职后培训,构建"职前职后教育一体化"网络平台等途径加强中小学英语教师职业技能培养,以适应现代社会发展对中小学英语教师的需求。     

生物融合现代信息技术的教学研究——评《信息化教学技术与技能训练》

<正>信息时代的来临,使现代信息技术在教育教学领域得以广泛应用,极大地促进了信息化教学的飞速发展。信息化教学是当代教师重要的职业技能,也是现代化教育教学课堂基本的教学模式。对一名教师而言,如何得心应手地掌握信息化教学技术手段,并运用其提高个人的教学能力和教育水平,以及满足教学实际与学生需求都是备受教师群体关注的热门议题。《信息化教学技术与技能训练》正是一部围绕信息化教学技术所编写的辅助书籍,该书立足于教师需求,力求使学习者能熟练运用信息化教学技术。     

以培养创新型、技能型人才为目标的现代职业教育实训基地转型提升研究

职业技能竞赛是企业与职业院校最好的沟通桥梁,职业技能竞赛对大学生创新创业实训平台建设起到了重要的指引作用,是民办职业院校研究可持续发展战略的重要基础依据,同时也指明了教师提升专业能力与教育教学改革的方向。     

试论高中语文教学中如何渗透德育教育

<正>现代社会除了要求人才具有扎实的基础知识以及较高的职业技能之外,还要具有高尚的道德素质。为此,在教育教学过程中,教师除了要重视学生对知识的理解、掌握和应用外,还要关注学生道德素质的形成以及提高。在高中语文教材中,有很多具有教育意义的文章,这些文章除了可供学生学习基本的语文知识、训练阅读能力、丰富写作素材之外,还可以为教师提供对学生进行道德教育的各类素材,让学生逐渐感受到高尚道德情操的重     

基于职业能力导向的《数控加工技术》课程教学方案研究与实践

现代制造业的发展,对数控技术人员从职业技能方面提出了新的要求。在高职院校的教学中,需要与时俱进,培养出具有良好职业技能的数控人才。本文从数控加工人才的职业能力要求谈起,从理论与实践相结合、项目教学法、案例教学法三个方面对教学方案进行了探讨和分析,并提出教师也需要转变自身观念,加强自身的修养,才能培养出适合社会需求的数控人才。     

卓越会计职教师资人才培养方案创新研究——以广东为例

广东省明确了广东职业技术教育未来十年的发展目标,建立现代职业技术教育体系,全面建成我国南方重要职业技术教育基地和职业技术教育强省,职业技术教育与职业技能培训的综合实力和整体水平处于全国领先地位。这对教师队伍素质提出了更高要求,特别是中等职业学校迫切需要高素质的职教师资队伍。本文对如何在卓越会计职教师资人才培养方案创新进行研究。     

现代信息技术在提高寄宿制学校教师科研水平方面的思考

随着教育现代化的推进,信息技术被广泛应用到教师科研工作中,拓宽了教师参与教育科研的渠道,改变了传统科研简单化和流于形式的现象,极大地促进了教师的专业发展。在寄宿制学校里,教师运用现代信息技术进行教育科研,可以推动教师科研水平的增长,提高教师自身的科研素质。本文主要探究寄宿制学校教师运用现代信息技术进行科研的有效策略。     

职业精神教育融入高职思想政治理论课的必要性研究与思考

高职教育是为了给国家培养有特殊工作技能的人才,在此过程中,教师必须对学生进行系统全面的职业技能培养。而在职业素养培育的过程中,职业精神是最重要的因素,文章就在高职思想政治理论的教育中融入职业精神教育的必要性做出了简要分析。     

基于“现代职业人”理念的高职梦实现路径研究——以苏州健雄职业技术学院为例

培养全面可持续发展的高技能人才是现代职业教育的目标定位,是高职梦的具体目标。高职院校要达成这一目标,不仅需要在专业技术教育上有所突破,更要重视和创新职业素质教育,将思想政治教育、职业技能教育与企业文化、传统文化、校园文化等有机融合,搭建一个多元化的职业素质教育平台,将"高职梦"的教育教学理念落地生根,培养现代职业人。     

园林职业技能教育浅谈

本文分析了现代化园林生产和科技形势，提出了园林职业技能教育应作为今后职工培训和园林技校的教学方向，并就职业技能教育提出了几点看法。