浅谈如何做好小学生家国情怀教育

在中国传统文化教育中,家国情怀的教育一直贯穿于家庭教育和学校教育的始终。中国人自古就有"报效祖国,在所不惜"的情怀和志向,一直秉承正心诚意、修身齐家的教育理念,从小就有治国平天下的远大志向。但是国外很多国家都无法理解,或者说达不到我国这样的高度,无法让人民产生这样强的凝聚力,这是我国家国情怀教育的独特之处。如今很多学校的教育理念仍是培养学生的家国情怀,先立德树人再培养科学文化知识。就如何做好小学生的家国情怀教育给出意见。     

“有教无类”思想在高中班级管理中的运用

班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位,班级管理直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。如何提高班级管理的有效性,是每一个班主任都必须认真思考和解决的教育命题。文章把"有教无类"思想引入班级管理,就该思想在班级管理中的实践运用进行了初步的分析与探讨。     

“钉钉”软件在高职学生实习管理中的应用研究

高职院校学生实习是高职院校人才培养的重要环节,是专业教学的重要阶段,是教学过程中的一个重要组成部分。高职院校学生在实习期间既在企业单位进行跟岗或顶岗工作,同时身份又是高职院校在校学生,如何做好高职院校学生实习中的思想政治教育、安全保障、专业技能学习和职业道德培养等工作,是高职院校辅导员及实习管理教师最关心的问题。研究通过将"钉钉"软件应用于高职院校学生实习管理中,探索信息化时代高职院校学生实习管理新模式,以推动高职院校学生实习管理的效率。     

浅析水利水电水闸施工管理

我国是一个人口大国,同时也是世界上最大的发展中国家。随着人民生活水平的不断提高和科学技术的不断进步,我国的经济水平取得了大幅度的发展,但同时,我国的资源消耗的也越来越快。电作为生活中不可或缺的资源,被应用到了我们生活中的方方面面,可以说,在现代社会,如果没有电的存在,人民生活将会进入瘫痪状态所以,国家大力发展电力工程,近几年来,水力发电成为我国电力的主要来源。每个工程的发展都离不开工程管理,如何管理好一个工程的运作,如何协调一个工程中每个部门之间的工作,一直以来都是工程发展中的重点话题。我国水利水电水闸工程的发展同样也离不开施工管理。如何对水利水电水闸进行有效地管理,成为电力发展领域重要的话题。     

五年制高职阶段学生管理之我见

五年制高职教育是职业教育重要的培养模式,对五年制高职阶段学生的管理直接影响到高职学生的培养质量。本文从建立校外德育教育基地等多个方面阐述了如何加强对五年制高职阶段学生的管理。     

民办高校大学生管理问题和对策浅析

大学是为社会输送人才的重要基地之一,大学生管理工作对现代化社会主义建设人才的培养有着直接影响,培养全面发展的大学生基础和关键在于他们的思想道德教育。随着我国社会的发展,大学生的思想状况正在发生深刻的变化:新思想、新观念不断产生,民办院校学生管理和教育工作也凸显出许多新问题、新矛盾。尤其是民办院校学生层次的复杂性,在学生管理问题上给我们教育工作者提出了新的课题。正确分析学生的状况,创新管理方法,如何给学生创造一个自由有序的环境,使学生身心得到完善和发展,是搞好民办教育的关键。     

国外合作教育模式下工程管理专业实践改革探索

中国工程管理专业旨在培养适应市场需求的"宽口径"复合型人才,但由于各种原因,在教学中存在重教学轻实践的现象,导致学生能力低下,难以适应市场,因此,如何在国内现实条件下,借鉴美国成功的合作教育模式,寻求培养学生实践能力和创新能力的有效途径,是教育界值得关注的问题。文章在上述方面进行了有益的探索和研究,旨在推进工程管理专业的合作教育改革。     

谈谈职业院校基于"学生素质培养"的育人管理

当前，我国职业教育在党和国家的高度重视下，已经得到快速的发展，职教规模迅速壮大，职业教育在我国经济发展中的地位和作用已经显现。社会对职业院校有了新的认识，并且对职业教育充满了新的希望。各职业院校按照职教人才培养的要求都在积极探索人才培养模式，且有相当部分职业院校有了自己独特的人才培养之道。教育教学是人才培养的“两条退”，职业院校要持续健康发展，两条腿都要“硬”，教学要体现行业职业特点，教育更要围绕培养学生综合素质培养来展开，做到以职业人才培养为目标，以市场需求为出发点，结合学生实际，科学地开展育人管理。育人是宗旨，管理是手段。     

论推进高校管理会计教学转型

随着《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的颁布,我国推进管理会计教育工作迈出了关键一步。我国经济转型升级需要大量管理会计人才,而我国高校管理会计教育则担负培养合格管理会计人才的重任。其中,推进高校管理会计教学转型尤为关键。文章在详尽分析推进管理会计教育转型必要性的基础上,提出了培养管理会计人才的"单师"模式、"双师模式"和"综合能力培养模式",并提出了现阶段的四项工作原则。     

浅谈高校辅导员如何进行班级管理

大学班级管理不是一件简单的事情,其困难主要体现在三个方面:一是班级事务繁多;二是缺乏固定的管理场所,学生之间要么同班不同学,或者同学不同班;三是管理中缺少学生家庭的配合,主要任务都落在辅导员的肩上。大学学生管理的功能在逐渐转变,辅导员的职责从单纯的思想政治教育向心理咨询、生涯规划等方面拓展,这就进一步加大了辅导员工作的分量和责任。现代大学班级管理的目标不应该是去"管"和"理"学生,更应该围绕教育、服务、辅导学生来进行。为顺利完成高校对学生的培养工作,辅导员首先应该搭建好班级的管理框架以作为有力的支撑,从班级队伍、信息、制度、事务四大方面探讨高校班级管理工作的模式和方法。