高中英语核心素养的内涵与培养路径分析

英语核心素养的教育主要体现在对人文性的重视,人文性是通过语言学习,塑造积极人格,养成创新意识,英语学科核心素养包括语言能力,思维品质等维度。本文首先分析了高中英语核心素养的内涵,然后探讨了培养学生英语核心素养的有效途径。     

核心素养下高中英语阅读教学探析

<正>随着新课程的不断深入,对学生核心素养的培养逐渐成为当代教育的重点。英语作为国际通用性交际语言,在英语教学中更加应该注重核心素养的渗透。在高中英语教学中,阅读教学是非常具有特色的一个教学环节,因此,在重视对学生进行英语语法知识的传授与讲解的同时,还要关注学生的英语思维品质、语言表达能力、文化意识以及学习能力的培育,从而全面提升学生的英语核心素养。1.加强培养学生英语思维品质思维品质是个体在思维方面所体现出来的一些     

高中英语核心素养中培养语言能力途径分析

<正>高中英语核心素养的培养,对学生语言能力有一定要求。基于这种认识,本文结合高中英语核心素养中语言能力培养要求,从语言感知、英语交流和语言活动等角度探索了语言能力培养途径,为关注这一话题的人们提供参考。高中为学生英语语言能力培养的重要阶段,关系到学生能否获得较强的英语使用能力。在素质教育改革全面推进的背景下,语言能力成为了高中英语核心素养的重要组成内容,是英语核心素养培养的首要环节,关系到学生思维品质、文化意识和学习能力的培养     

浅谈小学语文阅读教学中核心素养的培养

<正>传统教学模式缺乏对学生语文核心素养的培养,而教师需要在此过程中优化教学,整合学生的语言、思维、审美,帮助学生实现知识与能力的全面发展。阅读教学作为语文教学中最重要的环节,需要在教学中突出学生的学科核心素养,贯彻落实教学要求。另外,阅读教学能培养学生的综合理解能力,对学生的知识认知与素质提升起到了至关重要的作用。因而,教师应重视阅读教学环节,不断培养学生的核心素养,在研究与分析中促进语文     

核心素养下的初中英语阅读课教学设计探究

<正>引言在初中英语阅读课教学中培养学生核心素养,有利于学生思维能力、文化素养、语言能力等多方面得到有效提升,并促进学生语言交流能力的形成与进步,可促进学生英语阅读学习效率。然而,因受个别因素所影响,英语教师培养学生核心素养过程中仍存在部分问题,严重降低初中英语阅读课教学质量。因此,应如何改善这一现状,是目前初中英语教师应重视的问题。1.初中英语阅读课教学中核心素养的内涵1.1思维能力初中英语阅读课程作为一门语言学科,其语言与思维有着极为紧密的联系,而学习作为一种思维运作的过程,使学生在学习过程中便可充分     

关于小学语文核心素养培养的四个维度研究

开展以学生为主体的教育,需要注重学生核心素养的培养。基于这种认识,对小学语文核心素养培养要求展开了分析,然后从语言、思维、审美、文化四个维度对核心素养培养方法进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。     

核心素养下高中英语阅读教学策略

<正>随着新课改在高中英语中的不断推行,核心素养成为了改革的重要内容。所谓的英语核心素养是指在英语教学中培养学生的文化品格和学习能力以及思维品质等方面。在以往的英语阅读教学中,教师并没有重视培养学生的语言能力和学习能力,这有碍于提升教学的质量。所以,在以核心素养为基础的高中英语阅读教学中,教师应积极地引导学生发展思维品质,构建结构化知识,为学生树立正确的核心价值观和人生观。因此,教师在高中英语阅读的教学活动中,应当采用有效的教学策略以促进核心素养的发展。1.培养学生的语言能力1.1通读文章,提取文章的主要内涵,培养学生的     

核心素养背景下中学语文教学批判性思维培养的实践研究

随着我国教育事业的发展,人们越来越重视对学生核心素养的培养。学生的核心素养主要包括人文底蕴、科学精神、健康生活、实践创新、责任担当等方面。在核心素养背景下,中学语文教学批判性思维培养可以有效激发学生的创造力,培养学生的创新精神,也可以提升学生自主学习的能力,为提升教学质量以及教学效率起到了至关重要的作用。文章分析了核心素养背景下中学语文教学批判性思维培养的具体方法,希望对广大教师的教学活动有所帮助。     

基于核心素养的高中英语教学探究

<正>近年来,教育者越来越关注培养学生课程核心素养。同样,在英语课程的教学中,学生英语课程的核心素养培养也被提上了日程。本文主要探索了基于核心素养的高中英语课程教学策略,以期激起学生探索英语课程知识的热情,使学生的英语课程素养得到有效提升。1.高中英语核心素养简介1.1高中英语核心素养的内涵课程改革逐步发展,促使英语课程核心素养的内涵也在不断地发展、丰富,新时期的英语课程核心素养,不仅包含以往人们重视的语言能力,还包含英语课程的文化意识、学习能力和思维品质。教师在英语课程     

小学语文教学中培养学生核心素养的有效策略

随着新课程改革的不断发展,核心素养的培养越来越受到教育者的关心和重视。小学语文基层教育者也致力于培养学生的语文核心素养。立足于教学实践与经验,从"有效提问,培养学生思维""赏读语言,提升学生审美"和"多元评价,鼓励学生发展"这三个方面入手,就小学语文教学中培养学生核心素养的有效策略发表一些认识与看法。