浅淡小学生英语口语能力的培养

<正>如今中国已经走入世界舞台,并且比以往更接近世界中心,越来越多的国际化交流,把作为国际语言的英语学好十分必要,在以往学校最看中的是学生应试成绩,导致学生把大量的时间放在背诵单词和语法上面,忽视口语的学习,后面会越来越胆怯,不敢开口与别人交流。所以在小学阶段要重点培养学生口语能力,让学生敢于去说、敢于去用,把英语当成一门语言,打好学习英语学习的基础。1.英语口语教学的不足     

英语开口说出来——小学英语教学中口语交际能力的培养

<正>伴随新时代的发展和进步,小学英语成为一门相当基础的语言实践课程,小学学生们的口语交际能力培养也需要从小学英语抓起,当前小学英语的教学重点还是集中在学生们的语法和句型以及单词等方面的讲授上,这对学生们日后口语交际能力的培养十分不利。语言学习需要依靠听说读写的结合,一个人对声音的接触也是模仿的开始,进行英语口语交际能力的学习过程中需要完成感知过程。     

新课程背景下如何提高农村高中学生英语口语表达能力

<正>引言口语表达水平是学好英语这门语言的一个重要基础,也是学生以后在学习生活当中必须具备的一个技能。并且口语表达能力在很大程度上决定了学生的英语水平以及交际能力。农村地区的教育资源比较落后,并且学生的英语基础较差导致他们到了高中学习阶段英语口语的表达能力还是比较低下。所以提高农村地区高中生的英语口语表达能力对目前农村英语教师来说是一个重要的教学任务。本文主要分析了农村高中学生的英语口语表达现状,另外在这个基础上提出了几点提高学生口语表达水平的对策。以期得到指正。     

基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探

2011版义务教育《英语课程标准》对英语口语教学提出了新的要求。在小学低段开展英语口语评价是为了帮助学生掌握一定的基础知识,检查学生是否具备了一定的口头表达能力,能就某些交际性主题进行简单、正确的语言运用,帮助学生进行自我分析、诊断和提高英语口语,以利于他们后继学习。对此,教师可就基于小学英语核心素养的低段学生口语评价方式进行探讨。     

提升英语学困生学习效率和质量的策略

小学是学生打好学习基础的阶段,学困生群体在小学英语学习中比较常见,需要引起老师和学校的重视。英语是一门外语,学生在心理上会有畏难情绪。这种心态在日常的教学活动中表现为:学生不愿动笔、字迹潦草、词汇量积累不足、没有做题技巧等。通过查找相关文献以及教学实践经验的积累,对小学英语学困生存在的问题深入分析,并有针对性地提出了解决措施,以期促进英语教学实践的发展,帮助学生更好地进行学习。     

多媒体技术应用于初中英语口语教学的价值分析

英语本质上是一门语言类学科,语言学习的目的是为了实现顺利交流沟通。只有有效提高了英语口语能力才能最终实现这一目标。然而仅仅依靠传统的教学手段根本无法营造真正的英语学习环境。随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术已经广泛应用于初中英语口语教学实践当中。合理地在初中英语口语教学中应用多媒体技术手段,能够为学生提供更加贴近现实的英语学习环境,激发学生的学习积极性,提供多种媒介帮助学生提高英语口语能力。然而任何事物都具有两面性,过分倚重多媒体技术也会对初中英语口语教学产生一定的负面影响。因此,一定要正确分析运用多媒体技术的价值所在,趋利避害,合理利用多媒体技术,促进初中英语口语教学的顺利展开和教学成果的有效实现。     

浅析初中英语教学中口语教学训练的方法

<正>初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,在新课改下素质教育逐渐深入初中英语教学理念中,培养学生英语口语能力已经成为初中英语教学的重要目标。初中英语教学中口语训练教学,是培养与提高学生英语综合能力的重要组成部分,英语作为一门世界通用语言,良好的口语训练是必不可少的,初中英语教师应当注重口语训练教学对学生未来学习及发展的重要性,正视目前口语教学中存在的问题,采取积极有效的措施,不断完善与创新英语口语训练教学方式,使学生能够在未来的学习与发展中取得更好的成绩。1.初中英语口语教学训练现状     

语境理论在初中英语词汇教学中的应用

<正>英语是一门语言学科,是初中阶段学生学习的重要组成部分,学生通过学习英语可以了解西方文化,提高自身的英语口语交际能力,有助于未来的学习和发展。词汇教学作为初中英语教学中的重点内容,是学生学好英语的基础和前提。语境理论是当下比较有效的教学理论,在实际初中英语词汇教学中,教师可以充分应用语境理论,帮助学生更好地学习英语词汇,为以后的学习与发展奠定坚实基础。1.提供语言语境,加深词汇记忆在初中英语词汇教学中,由于部分英语词汇在口语应用中具有创造性和随意性特点,所以,在实际的     

中职英语口语教学初探

<正>中职英语学科教学,教师要眼着于将来进一步学习与工作的实际需要,提升他们的英语口语实践能力,让他们能够运用英语灵活表达自己的想法,达到学以致用的目的,这不仅是专业发展的需要,也是适应时代发展对中职学生的基本要求。面对就业和升学压力越来越大的中职生来说,具有较高的英语综合能力无疑为他们将来打好基础。那么,如何才能提高他们的口语表达能力呢?1.中职英语口语能力现状分析1.1很多学生羞于开口,缺乏口语表达的自信心     

初中英语语感培养的几点思考

<正>英语语感对学生学习英语有着重要的影响,教师应积极探索有效的教学措施培养学生的英语语感,强化学生的语言运用能力,帮助学生更好地掌握语言知识及相关技能。1.打好音标发音基础音标教学是英语教学中的重要部分,只有具备扎实的音标发音基础,才能帮助学生锻炼出好的口语,培养学生的英语语感。很多学生在经过音标的教学之后,英语口语仍具有很浓的汉语味,发音不准并且带着地方口音,这种现象会打击学生学好英语的自信心,不利于学