让情境为英语教学增添羽翼

情境教学法是指一种生活场景在课堂重现的教学方法,在小学英语教学时,采用角色饰演游戏等形式的情境教学,能够收到良好的效果,它不仅能锻炼学生的语言能力,而且能建立学生的自信心,使他们养成良好的英语学习习惯,收到最好的教学效果。就情境教学法在小学英语教学中的应用做出了一定的分析,旨在提高小学生英语教学的质量。     

微视频教学资源在小学英语生态课堂中的应用探究

随着多媒体技术的高速发展,微视频作为一种新的教学手段,常被运用于小学英语教学中。首先对微视频及微视频教学资源的概念做了界定,并区别了微视频教学资源与微课的异同。然后通过对激发学生学习英语的兴趣、创设语言学习情境、降低语言习得的难度、对学生的语言学习起到一定示范作用、进行生成性的情感和文化意识教育等方面,重点分析了微视频教学资源在小学英语生态课堂中的合理运用。     

基于教材 立于课堂——小学英语课堂有效教学

小学英语课堂应该追求有效教学。在小学英语教学中培养学生学习兴趣、丰富教学活动内容是教学中的重点内容,基于教材的设计,要合理地组织开展各种教学活动,积极创设课堂情境,结合教材内容进行有效教学,使学生在丰富多样的语言环境中进行有效学习。     

浅析小学英语课堂如何融入情境教学模式

教师在进行小学英语教学的过程当中,要利用情境教学有效地激发学生的学习积极性,提高学生的课堂参与热情。在以往的英语教学过程当中,教师利用传统的教学模式和单一的教学方式进行教学引导,无法激发学生的课堂参与热情,使学生在英语学习的过程当中过于被动。运用情境教学模式来进行教学引导,可以更好地帮助小学生养成良好的英语学习习惯。     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用

教育学家布鲁姆曾提到:"成功的外语课堂应在课堂中创设各种各样的情境,让学生有机会运用已经学到的语言材料。"小学英语教师若是可以善于运用和创造各种各样的教学情境,激发学生的学习兴趣,必定可以获得理想的效果。主要探讨了情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用,以供参考。     

情境导趣 以趣激学——农村小学英语情境教学初探

小学英语作为一门语言技能课程,其最终目的就是使学生获得英语的交际能力。而语言交际活动总是在一定的情境中进行的,因此英语教学要为学生创设一种情境。对英语课堂教学来说,适宜的教学情境既包含了生动、丰富的学习材料,也为学生提供了在实践中运用语言知识的机会。对农村小学的学生而言,真实的英语语言环境正是他们所紧缺的。所以,本文将对农村小学英语课堂教学中如何创设真实、生动、有效的语言环境进行探究。     

情境教学在小学英语课堂中的运用分析

在小学英语教学中,情境教学是一种普遍受到认可的教学方式。因为语言的应用本来就是为了满足各种情境下的交流对话和语义表达需要。开展情境教学,这对提高学生的英语水平有重要作用。对情境教学在小学英语课堂中的运用策略进行分析,体现了对英语语言应用规律的尊重,相信可以助力学生英语水平的提高。     

情境互动在乡村小学英语教学中的应用

随着新课改的深入,乡村小学英语教学方式也在不断改进,"以学生为中心"的教学模式逐渐深入乡村英语教学中。小学生处于英语学习的初始阶段,在课堂中进行情境互动能够激发小学生学习的热情,提升学习效率,为英语学习奠定良好的基础。     

小学语文教学中情境教学的实施方法

小学语文教学可以帮助学生扩展知识面,也可以帮助学生开阔视野,老师要注重小学语文教学。情境教学是小学语文教学中一个常用的教学方法,就是让老师根据教学内容,为学生营造一个和教学内容有关的情境,让学生通过这个教学情境来进入到课堂的学习中。情境教学可以让学生对语文学习产生兴趣,也可以让学生在学习过程中保持一个轻松愉悦的兴趣,老师在教学的过程中要主动设计教学情境。本文旨在研究小学语文教学中情境教学的实施方法。