小学品德与社会教学中学生道德情感的培养

在人成长的一生之中,道德品质起着重要的作用,良好道德品质的培养离不开道德情感的培养。随着新课改的实施,小学教育更加注重对学生全方位的培养,特别注重对小学生道德品质的培养。文章以小学品德与社会教学中学生道德情感的培养为探究主旨,通过小学生道德情感培养的重要性描述,具体分析了小学品德与社会教学中道德情感培养现状及培养策略,希望能够为小学生良好道德品质的培养提供帮助。     

班主任德育教育创新研究

德育教育是塑造学生良好品德的教育方法,在小学教学中开展德育教育,可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和道德观,不利于培养学生的全面道德素养。小学生具有很强的可塑性,小学教师在教学中应该以身作则,多引导学生,让学生可以健康快乐地成长。     

小学生良好书写能力培养方法与策略

书写不仅是帮助小学生学习的重要工具,同时还是引导小学生进入知识殿堂的钥匙。学生如若不能流畅、迅捷、半自动化地进行书写,那么他的学习和成长将会受到很大的阻碍。因此,培养小学生良好的书写能力至关重要。主要就小学生良好书写能力培养方法与策略进行探讨。     

家园共育有效开展幼小衔接

有效开展家园共育、帮助幼儿了解小学生生活、培养幼儿良好的学习习惯、帮助幼儿提高独立生活和自我管理能力,可以帮助幼儿顺利地从幼儿园向小学过渡,并较快、较好地适应小学的学习生活。     

培养感恩意识，提升道德与法治素养

教育的本质是教书和育人,育人主要在对于学生个人素质的培养,而感恩意识便是其中的重要组成部分。尤其在小学教学中,教师应该认识到培养学生良好道德素养的重要性。感恩是一种意识也是一种行为,培养小学生的感恩意识能够帮助他们树立正确的人生观念,很大程度上促进学生未来的发展。     

农村小学生如何养成良好的思维习惯

培养农村小学生良好的思维习惯,应该牢牢把握和遵循农村小学生的身心发展特点和规律,在教学实践中,教师应该采取灵活多样的措施和教学方法,来激活农村小学生的思维,从而帮助农村小学生养成良好的思维习惯。     

例谈小学生数学审题能力的培养

良好的审题能力能帮助学生提高解题正确率,小学是培养各种习惯和能力的关键阶段,因此培养小学生数学审题能力尤为重要。结合小学生数学审题能力参差不齐的原因,通过举例的方法提出了培养小学生数学审题能力的几种方法。     

试论家庭教育对小学生语言能力和阅读习惯培养的策略

在小学生语言基本能力的培养中,早期阅读属于重要的一项,深刻影响着小学生未来的发展。阅读能够有效拓展小学生的学习范围以及眼界,推动其语言能力的发展,也可以良好地影响个性发展、亲子交流等。另外,小学属于语言形成和发展的关键期,家长作为家庭语言教育能动主体,应该积极帮助孩子构建语言表达的自信心,基于快乐情绪感染下愿意表达,良好地发展语言能力以及建立起正确的阅读习惯。     

道德与法治课程培养小学生自立精神和自理能力的实践与研究

自立是一个人走向社会和立足社会的基本能力之一。对于自立精神和自理能力的教育和培养应该从小学生开始,从源头抓起,为他们人生的最终发展奠定坚实的基础。道德与法治课程非常重视对小学生自立精神和自理能力的培养,教师应通过道德与法治课堂教学内容,有意识地培养学生的自立精神和自理能力,从中探讨课堂教学培养自立精神和自理能力的策略,逐渐发展学生的核心素养,培养新时代小学生的道德新风尚。     

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨

小学阶段是学生整个学习过程中的最初阶段,是形成良好人格,培养道德素养的重要时期。随着社会经济的快速发展,社会上每天都会有关于道德与法治的事件出现,小学生作为祖国发展的希望,对其进行道德与法治的课堂教学十分必要。