浅析初中化学实验教学策略

化学实验操作是验证化学知识的基本途径之一,而且还是验证化学理论是否正确的标准,同样还是初中化学组成部分之一。教师制订科学的化学实验教学策略,可以帮助教师在化学课堂中实现高效率教学,对于激发学生化学实验的积极性与培养学生自主进行化学学习有着重要的作用。通过化学实验活动加强对知识的理解,验证理论知识的对错。从化学实验活动进行探讨,表明实验在教学过程中的重要性。     

九年级化学实验教学活动的研究与探索

作为初中阶段一门重要的学习科目,化学对学生的发展有着十分积极的作用,与此同时,化学对于学生而言也是比较陌生的,尤其是化学教学的一个主要教学部分——实验课堂,学生更是初次接触。因此,教师的化学实验教学活动的方法显得尤为重要,针对九年级化学实验教学活动的研究与探索,从转变应试教育的教学思想,实施素质教育、培养学生的自主探究意识,联系生活实际、提升学生的逻辑思维能力,设置实验疑问等这三个方面展开详细的阐述。     

化学核心素养下的高三化学教学探析

随着新课标理念的推进和教学改革的稳步发展,培养学生的核心素养和综合能力更为重要。化学作为一门理论知识和实验操作紧密结合的学科,对于学生的背诵理解能力和逻辑推理能力都要求较高。教师在教学的过程中要考虑到化学教学目标、学生认知能力和教学环境等因素,探索在化学核心素养下如何开展高三化学教学,提高教学效率。     

巧设情境,优化课堂,提高实效——浅谈新课改背景下的初中化学教学

学生的化学学习活动应该是一个生动有趣的,积极活泼的和富有个人特色的学习过程。课堂上教师应该从初三学生丰富的生活经验和已有的知识出发,巧妙地创设学习情境、问题情境、生活与实践情境以及化学实验情境,激发学生学习化学的兴趣,并较好地调动学生参与化学学习的积极性与主动性,让学生走进化学,热爱化学,培养学习化学的能力,提高化学课堂的教学效率。     

贯彻课程标准理念,让化学实验教学走向有效

<正>化学实验能够帮助学生建构知识、形成能力,发展化学素养。对于化学教学来说,教师应努力贯彻课程标准理念,改进化学实验教学。要以"学"为中心,来设计化学实验教学活动,不管是设计"教"还是设计"学",教师都要站在学生的立场上去思考问题,促进学生化学实验技能的发展。一、由"看"到"做",丰富体验,熟悉操作要领要想搞好化学实验教学,培养学生化学实验技能,教师不能霸占舞台,唱"独角戏"。那种不管三七二十一,     

高中化学教学中绿色化学的渗透方式

教师在化学学科的教学中,引入绿色理念极为重要。随着人们对环境保护意识的提升,绿色化学已经成为实验活动的主旋律。教师在开展化学学科的实验活动时,应以此为切入点,提升实验效果。因此,本文将重点探索开展绿色实验的有效措施,旨在促使学生形成环保意识,减少环境污染。     

初中化学关于创新教学的探讨

化学是初中阶段比较重要的学科,对培养学生良好的科学素具有重要意义。因此,怎样创新教学方法提高初中化学教学水平与质量一直是化学教师讨论的热门话题。本文从自身教学实践出发,初中化学创新教学的有关策略进行了三方面的探索:一、注重创设教学情境;二、重视激发学生的想象;三、利用多媒体开展探究活动。     

开展课外活动提高学生素质

在物理教学中,教师可开展课外小实验活动,培养学生动手操作能力;开展科技小制作和撰写科技小论文活动,培养学生的创新思维和创造能力;开展社会实践活动,培养学生的交际能力和社会适应能力。     

高中化学教学环节学生自主学习能力的培养分析

新课改倡导教师在教学环节重视学生的主体性,发挥自身的主导作用,以此培养学生的自主学习能力。高中化学是一门难度较高的学科,如果学生只是单纯地记忆学习化学知识,而没有自主思考理解能力,那么化学教师的课堂教学便难以收到良好的效果,学生的化学知识应用能力也不能得到有效的发展。因此,化学教师需要通过创设情境、设置疑问、开展合作学习活动等举措培养学生的自主学习能力。     

新课改下提高初中化学实验教学效率的策略

化学是一门具有"以实验为基础"的学科特征的实验科学。在教学中,教师通过化学实验,创设生动的教学情景,帮助学生掌握化学基础知识和基本技能,启迪学生的科学思维。同时,充分运用现代教育技术,让化学课堂教学变得具体、形象、生动起来,提高课堂教学效率。组织学生对实验进行交流,培养学生的探究意识。开展趣味实验教学,将化学知识具体化。完善实验材料和设施,促进课堂教学的有效进行。重视实验课后反思,保证课堂教学质量。