基于创新角度的小学体育教学方法探究

小学阶段是学生体育学习的开始和启蒙阶段,此时教学工作的展开,应当尊重学生的实际情况,以全新的姿态而展开。在具体教学组织中,以创新为指导思想,全面推动教学工作的进一步发展。在小学体育教学中,实现教学理念、教学方式、教学评价等多个方面的创新,才能切实推进学生的成长及体育学科的发展。     

主导式教学在小学音乐教学中的对策探究

音乐教学在小学阶段被重视的程度相对较低,想要促成学生的音乐学习,推进音乐课堂在小学阶段的展开,则需要教师全面把控,在保证日常教学工作开展的同时,留给学生更多的可能性,促进学生的良好发展。在组织主导式教学中,小学音乐的发展,能够给学生带来更多的关注点,教师指导学生学习与成长,能够全面促成学生的成长与发展。     

“童诗”也精彩——低年级儿童诗教学探讨

在低年级儿童教学中儿童诗是培养学生综合文学素养,开发学生创作思维的关键教学内容。儿童诗浅显易懂并且具有一定的文学内涵,十分符合低年级阶段的学生学习。但在当前儿童诗教学中教师仍然采用传统传输式教学法,让学生记忆诗文中的重点知识点以提高学生的学习效率,这样的教学模式忽略了诗歌教学对于学生心智开发和陶冶情操的作用,会为学生未来的成长与发展起到一定的负面影响。对低年级儿童试教学的教学策略展开探讨,希望可通过儿童诗教学促进儿童全面发展快速成长。     

谈以学案导学为依托的初中英语教学对策

"学案导学"法是随着新课标发展而逐渐产生与发展,以学生为主体的学习方式。在初中英语教学中,以学案导学法为依托组织教学工作,能够将英语学习的主动权主动让渡给学生,激发学生自主学习英语的意识。在组织运用学案进行导学的过程中,教师应当转变观念设计学案,分层教学、启发思考,鼓励合作、推动自学等,全面引导学生掌握英语学习主动权。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用探讨

微课是依托于现代信息技术的重要教学资源,在近年来的教学工作中发挥着重要的辅助作用。在当前的小学数学教学中,以微课为导向,辅助学生自主学习、推动课堂发展,并且激发学生兴趣等,这些都是微课运用的意义。在具体教学中,教师应以微课激发学生兴趣、以微课组织学生的自我探究、以微课组织学生合作学习、以微课实现知识的突破等,全面推动教学发展。     

小学语文合作学习模式应用于小学英语教学的思考

<正>现如今,小学英语教育教学主要以班级为单位展开组织教学活动,素质教育背景下,教师虽然意识到学生综合素养的培养与个性化发展,但是教学实践中,真正意义上关注每一个学生的成长,让一个教师面对数十个学生,显得具有一定的难度。小学语文合作学习模式则是以班级学生合理划分若干小组,后以小组为单位,通过集体交流、合作探索的学习方式,实现情感、知识、技能等的发展,在小学     

新教育理念在小学课堂教学中的应用浅析

新教育实验是由朱永新教授发起的一项教育改革,他的理念是,在新时代面对具有新思想、新需要的学生,教师也要深入学习新的教学理念,从自己的专业成长入手,以学生的全面发展为落脚点,在教学中营造宽松和谐的学习氛围,发掘学生的内在潜能,从而达到高效学习的教学目的。     

“成长记录袋”在高职护理专业医用生物学过程性评价中的应用研究

本文旨在探讨"成长记录袋"在高职护理专业医用生物学教学过程性评价中应用的可行性和有效性。实践证明,在医学类职业学校医用生物学教学中使用"成长记录袋"评价是可行和有效的,学生乐于接受这种评价方式。"成长记录袋"评价是帮助职业学校学生养成良好学习习惯、激发学习兴趣、培养合作精神、发展自我评价和形成反思性学习的有效途径。     

营造良好的育人环境，促进小学生全面发展

关爱学生个性发展,为学生创造自由、开放、快乐的学习氛围,是小学教育阶段最为重要的目标之一。在教学过程中不断积极探索,以学生"终身发展"、"终身幸福"为终极目标,通过构建阳光校园、倡导学生自主互助学习等举措,为学生营造了良好的学习氛围,促进了学生个性成长。     

创新英语教学,学生学海无涯“乐”作舟

英语学习必须努力寻找能促进儿童主动地、愉快地、全面地、生动活泼地成长的科学规律。实施愉快英语教学,让学生学海无涯"乐"作舟。教师在教学中注重师生情感的培养,营造良好的教学氛围,从英语学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,遵循教育教学规律和学生心理发展的规律,充分发挥学生主体意识的教学组织管理模式,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,开展丰富多采的课外活动,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,让每一个学生生动活泼地、主动地得到发展。