“学讲”趋势下小学美术课堂转变——以故事的方式创新教学方法

开展小学美术教学是实现素质教育的基本要求。但在当前的美术教学中,由于教学方式较为单一,学生的学习积极性往往不高,教学效率较为低下。在"学讲"趋势下,小学美术教育应重视课堂改革,通过转变教学方法提高学生的学习热情。故事教学是一种能够显著提升学生学习兴趣的教学方式,教师在美术教学活动中合理运用此种教学方式,有助于推动课堂教学模式的转变,提高美术教学质量。文章以"学讲"模式为切入点,对如何以故事的方式创新小学美术课堂教学方法展开了探讨。     

小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探

随着新课程改革的不断深入,小学美术课程的教学已经受到广泛关注。如何在小学美术教学中提升学生核心素养,将学生的学习积极性充分激发出来,是目前小学美术教学活动开展过程中,教师所面临的主要问题。主要是就小学美术教学中存在的问题进行了分析,并就提升学生核心素养的策略研究,希望可以促进小学美术教学质量的提升。     

让故事灵动小学美术欣赏课堂

在开展小学美术欣赏课教学活动的时候,加入生动的故事,可以提高教学的有效性,可以更好地培养学生的审美能力,吸引学生的学习兴趣,从而实现美育的教育目标。所以在现在的教学活动中,教师应该更好地顺应改革的需要,利用故事开展相关的教学活动,提高教学质量。     

巧用插画,提升美术课堂教学效益

<正>随着多媒体技术在教学中的广泛应用,以视觉为导向的授课模式成为课堂教学的主要模式。随之应运而生的插画,作为非常直观的艺术形式逐渐地渗透到小学美术的课堂当中,它的运用使美术课堂更加生动活泼,不但培养了学生的创新能力和艺术想象力,而且提升了美术课堂的教学效益。一、指导欣赏,激发共鸣插画教学是小学美术教学中不可     

“随手画”在小学美术教学中的应用探索

众所周知,绘画是学生表达内在情感的主要途径,而"随手画"则是学生借助绘画方式直接表露自己情感的主要方式,其在学生绘画发展方面起着至关重要的作用。在小学美术教学活动开展中,倘若教师能发挥"随手画"的作用,不仅可以调动学生的手、脑等,还可以使其情感获得丰富。基于"随手画"在小学美术教学中的应用价值,我在组织小学美术教学活动的时候,尝试从内心潜意识、情感释放等方面入手,指导学生尽进行"随手画"。     

激发兴趣，在乐中学——高中美术鉴赏课程教学策略探究

高中美术鉴赏课旨在赏析相关美术作品以陶冶学生的情操,提高学生的审美意识,丰富学生视觉、触觉、审美等方面的经验。美术鉴赏课对于学生的美术学习具有非常重要的作用,影响着学生的艺术素养、人文素养乃至健全人格的养成。如何有效开展高中美术教学活动,如何使学生对高中美术鉴赏课产生浓厚的兴趣,是新课程改革背景下美术教师需要思考的问题。该文从激发学生学习兴趣的角度出发,探究高中美术鉴赏课程教学策略,以期使学生在愉悦的氛围中获得美术知识,从而获得预期的教学效果。     

试析美术教学活动中德育教学的渗透

随着我国教育水平的提高,诸如美术等艺术课程的地位也随之上升,小学美术课程受到广大学生的喜爱。小学美术教学不仅可以为学生教授基本的美术知识,使其掌握美术绘画技巧,还能够开阔学生的视野,使他们具备独特的审美能力。素质教育背景下,新课程改革对小学美术教学目标提出了新的要求,美术教师需要在美术教学的基础上渗透德育,帮助学生从小树立正确的价值观,形成高尚的道德品质。基于此,重点探究小学美术教学活动中德育教学的渗透意义、现状以及有效策略,希望对小学美术教师开展教学工作有一定的帮助。     

合作学习在小学美术教学中的应用

小学阶段作为九年义务教育的重要阶段,是学生学习行为与兴趣养成的关键节点。在素质教育理念不断深化的环境下,小学美术教学也受到了越来越高的重视,创新教学模式,促进学生德、智、体、美全方位发展,成为教育者的重要任务。合作学习模式是课堂教学的常用教学模式,也是提高学生学习积极性、发展学生合作能力等的重要手段。该文分析合作学习模式在小学美术教学中的应用,希望能够为小学美术教学提供一定参考。     

浅析活动教学法在小学美术中的实施

就目前的发展形势来看,把活动教学法有效地应用在小学美术教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的美术素养,以更好地保证小学美术教学质量。基于此,文章主要对活动教学法在小学美术中的实施进行探究,以期为我国小学美术教师提供参考。     

如何在初中美术教学活动中实施愉快教学

在初中教学中,不同教学活动的开展就是要让学生更好地学习、掌握知识,所以在现实生活中,教师要开展有趣的教学活动,更加注重愉快教学在学生学习过程中的有效性。初中美术教学活动的开展就是为了能更好地培养学生学习美术的兴趣,让他们在学习美术时感到快乐,掌握美术知识与技巧。