对思想政治课教学生活化的思考

<正>思想政治课教学生活化是指在思想政治课教学中,以学生的生活经验和已有的知识体系为基础,联系生活讲思想政治课,体现"政治教学源于生活、寓于生活、用于生活"的教学理念。思想政治课构建"生活化"课堂是新课改的要求,是思想政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉,是"思想政治课教学源于生活,寓于生活,     

高中思想政治课教学生活化研究

高中思想政治课教学的改革背景下,生活化理念的有效植入成为思想政治课堂教师教学改革的重要途径,是学生的实践和思想达成外化的统一,也是实现思想政治教育的核心价值重要途径。文章就高中思想政治课教学生活化的内涵及特征进行了深刻的分析,并就高中思想政治课生活化的必要性从课程性质、教育要求、教学对象三个维度进行了阐述。同时在实践调研的基础上对高中思想政治课教学生活化在目标设计、教学评价等方面所存在的问题进行了梳理,基于这些问题提出了高中思想政治课教学生活化的实践策略,以为高中思想政治课程的改革提供参考。     

浅谈高中思想政治课教学的“生活化”

高中思想政治课教学的"生活化",认为在教学过程中不止强调科学性,更要强调人文性;不止强调知识接受,更要强调个人感悟;不止强调"知",更要强调"行"。本文通过对高中思想政治教学"生活化"存在的问题及原因的分析、重点从以"上"启"下",引导学生感悟现实、树立崇高志向;以"行"促"知",引导学生"活学活用"理论、形成良好道德品质思想政治教学"生活化"对策的探讨,旨在将"生活"真正引进政治课堂,改变形式化的教学"生活化",切实做到政治课堂源于生活,政治知识作用于生活,政治素养融于生活。     

生活化情境教学融入初中美术课堂的研究

美术源于生活又作用于生活,所以生活是有效的美术教材,也是生动鲜活的课堂平台。在初中美术课堂教学中,教师要以生活化教育理念为指导,打造生活化的课堂,让学生从广阔的生活中获得启发,主动投入美术创造活动,从而帮助学生形成良好的美术素养。生活化情境教学能够利用生动直观的场景,调动学生的积极情感,帮助学生树立积极主动的学习态度,从而使学生深刻理解生活中的美术以及美术中的生活内涵,让学生充分感知美术学习的趣味性。将生活化情境教学融入初中美术课堂,要求教师改革教学思想,调整教学设计,让生活要素在与美术课程交融的过程中显现出巨大的魅力,培养学生的实践精神和创新能力。     

高中政治教学生活化的路径探究

政治课对于高中文科生来说是一门重要的课程,也是高考考试科目之一。高中政治科目的设立旨在通过教学培养学生的政治素养,让中学生能够关心政治,了解政治。让中学生能够了解国内外的政治形式。高中政治教学内容不单单涉及到政治,也涉及经济、文化、和哲学。人们的日常生活离不开经济,先进的文化对于个人的发展有着促进力量,哲学能够指导人们科学的认识世界和改造世界,所以政治教学不仅对文科生,对于理科生也十分重要。但是目前在政治教学中也存在着很多问题,学生没有认识到政治的重要性,只是单纯的为了考试而学习,教师在讲课的过程中过于依赖课本,教学模式老套,不能让学生将课本知识与实际情况相联系起来。高中政治教学生活化的出现为高中政治教学注入了新的生机,它将政治教学和实际生活联系起来,让学生在生活中感受政治无处不在和政治起到的重要作用,让学生在生活中爱上政治,真正成为一名有政治素养的高中生。     

论中学思想政治理论课教学方法的改革研究

在新课改倡导素质教育和创新教育的趋势下,为了更好地提高政治课教学质量,在政治课中运用新的教学手段是十分必要的。它有效地提高了教学质量,提高了教学水平,对促进学生的全面发展有积极的作用。在实施新的教学中,教师首先要更新教学观念,改变固有的教学模式和教学方法。同时,要重视学生的主体地位,让课堂真正成为学生的课堂,使新的教学理念贯穿于中学政治课堂的每一个环节。     

用智慧点亮政治课堂

<正>高中思想政治课是培养学生世界观和人生观的主阵地但政治课内容比较抽象、严肃,思想性、理论性较强。如果教师只是一本正经地给学生灌输理论,势必会让学生听得昏昏欲睡,难以体现思想政治课智育和德育的双重功能。因此,政治教师应该发挥教学智慧,努力构建趣味课堂,激发学生学习的兴趣     

把“活水”引入高中政治课堂——浅谈高中政治课堂生活化教学的思考与实践

所谓"生活化"教学指的是在教学过程中,教师立足于学生现实的生活经验,着眼于学生终身发展的需要,把理论观点的阐述巧妙地寓于社会生活的主题中,体现政治教学源于生活、寓于生活、用于生活的教学策略。文章结合自己在高一政治生活《人民代表大会:国家权力机关》一课中的实践,谈谈对高中政治课堂生活化教学的一些思考。     

小学语文教学生活化的实践与探索

教育主要是为了让人类借助知识更好地为社会服务,在生活中运用,使生活变得更加美好。现阶段,教育对实用性极为重视,传统的应试教育不再是教学的最终目标,而是要积极让学生学会结合所学知识,在生活中运用所学知识,或在生活中学会知识。在小学语文教学中,教师不妨采取教学内容生活化、教学语言生活化、教学问题生活化、作业生活化等具体教学措施,以提升小学语文教学实效。     

思想政治课中的德育教育

思想政治课是提高学生思想觉悟,转变学生思想,对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。思想政治课也是一门重要的学科,是学校德育的重要组成部分。中学政治课在向学生传授知识、培养能力的同时,还要对学生进行道德品质的培养,使学生形成正确的思想认识,养成良好的行为习惯。笔者在总结多年的教学感悟基础上谈谈如何利用思想政治课堂对的学生进行德育教育的体会。