城区寄宿制学校中华传统美德教育的实践与思考

中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，是中华民族优秀的道德遗产，是建设有中国特色社会主义精神文明建设的核心内容，在学校德育中居于基础地位。构建传统美德教育模式，有助于丰富德育内涵、拓宽德育渠道、优化德育手段、提高德育实效，对加强未成年人思想道德建设具有深远的历史意义和重大的现实意义。我校为此以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透；以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围；以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最，深入开展中华传统美德教育，提高了学校德育工作的实效性。     

学校德育工作面临的问题及对策研究

伴随素质教育的推广和普及,我国各个学校对德育教育工作的要求也越来越高,有效加强学校德育工作是广大教育工作者的首要任务。学校德育管理发展一定要坚持与时俱进,坚持德育为首,坚持师德建设,坚持全面德育管理,解决目前学校德育管理中出现的问题,有效地提高学校德育管理效益,全面开创德育管理工作的新局面。     

注重校园文化建设 提升办学硬实力

<正>校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是彰显办学特色、提高学校品位的重要载体,也是学校德育体系中需要加强的重要方面。校园文化建设的最终目的是服务教育教学,教育教学的两个主体——教师和学生,既是校园文化的建设者,又是校园文化的受益者。因此,加强校园文化建设,仍要紧紧围绕教育教学管理,以此涵养学校文化,提升教学质量。     

初中德育管理者队伍存在的问题及对策

学校德育管理者的素质是影响学校德育工作实效的关键因素。加强学校德育管理者队伍建设是提高学校育人质量的重要途径。本文通过调查找到了锦州市内初中德育管理者队伍存在的问题:德育思想观念陈旧,德育主体错位;文化素质普遍偏低,角色定位低下;德育专业化水平较低;德育管理者地位相对低下。在进行归因分析的基础上提出了加强锦州市内初中德育管理者队伍建设要提高认识,更新观念;加强培训,提高素质;创新机制,选拔人才;树立科研意识,实现德育管理者队伍专业化等几点对策。     

探索有效德育途径,丰富德育工作内涵

国家领导人系列讲话在强调学校德育工作重要性和必要性的同时,也对学校德育工作的开展提出了新的要求。初中阶段的德育对于学生的健康成长有着非常重要的意义。这就要求学校必须充分结合当代中学生的心理和生理特点,建立健全组织建设,积极探索有效的德育方法和途径,丰富德育工作内涵,提升学校德育工作的实效性。     

弘扬民族传统文化 切实开展“诗教”工作

中华诗词,源远流长,博大精深。开展学校"诗教"工作是全面提高我国人才的整体素质的需要,是全面提高学生整体素质的具体做法。而学校"诗教"工作必须做到与学校德育工作、语文教学工作、校园文化建设相结合。     

小学德育中的红色文化渗透及路径建构

红色文化蕴涵了丰富的德育养分,是天然优质的德育素材。红色文化渗透小学德育之中是实现德育有效性的重要措施。通过构建红色学校课堂教学、开辟红色校园第二课堂、打造红色校园文化环境、组织红色社会实践活动和开展红色家庭教育等途径,让红色基因渗入学生血液、浸入学生心扉,从而显著增强小学德育的有效性和提高小学德育的工作水平。     

聚力文化建设 着力特色打造

清河管理区中心学校为贯彻县教育局《关于全县中小学校校园文化建设和特色打造的实施方案》的精神,全面推进中小学校园文化建设,全面提升学校品位,通过"一个转变,两级组织,三项工作",聚力文化建设,着力特色打造。     

校本德育资源开发的六个“有利于”

校本德育资源是新时期以校为本开发出来的供学校使用的比较稳定且具有个性特色的德育资源。校本德育资源的开发与利用,有利于培养学生的道德行为能力和激发学生的道德情感;有利于提升教师素质,促进教师发展;有利于学校德育的高效实施与学校特色的构建。校本德育资源的开发必将丰富国家德育资源体系,促进社会文明进程,推进社会合作,构建学习型组织。     

学校愉快教育活动的实施途径——学校德育活动生活化系列论文之六

近年来,为了丰富校园文化生活,促进学生全面发展,开创德育生活化新途径,学校举办了丰富多彩的愉快活动,通过愉快常规活动、愉快少先队活动、愉快节日活动、愉快假日生活、愉快科技活动、愉快体育活动、愉快竞赛活动,促进了全体学生健康成长。愉快活动既增强了学校德育生活化的实效性,又塑造了师生的美好心灵,对各级各类学校都具有借鉴意义。