论小学语文阅读教学中语感的培养

小学语文阅读教学不仅仅可以拓宽学生的语文视野,丰富学生的语文知识,而且可以培养学生的语感,促进学生语文学习能力的发展,因此,重视阅读教学的地位,不断提高阅读教学的质量,成为小学语文教师提高学生语文水平的重要渠道。本文通过简要分析小学语文阅读教学的现状,指出小学语文阅读教学中培养学生语感的有效途径,以期能够提高小学语文阅读教学的质量,提升学生的语文水平。     

新理念下的小学语文阅读教学探析

随着新课程理念改革不断深入,现今我国小学语文教学要求正在不断地提升,当前我国小学语文教师们应当要注重教学的全面性。阅读教学是小学语文教学中的重点,良好的阅读教学是可以让小学语文教学质量不断加强的,是可以让小学生们的语文成绩得到提升的。然而在实际的小学阅读教学中,现今许多小学语文教师们的语文阅读教学方式存在着诸多的问题。就此本文结合实际,浅谈新理念下的小学语文阅读教学。     

小学语文阅读教学效率的提升方式思索

小学阶段的阅读教学旨在培养学生的听、说、读、写等方面的基本能力与综合素质,在新课改落实以来,这一课堂教学依旧存在低效化问题,使得小学语文教师必须将提升阅读教学效率摆在非常重要的位置,并且积极探索可以解决这一低效化问题的有效教学方式。根据小学语文教学,探讨提升其阅读教学效率的有效方式,实现提高学生阅读能力的目的。     

浅议提高小学语文阅读能力的途径

<正>阅读能力培养,是小学语文教育的重点内容之一,长期以来,都是教师关注的重点教学内容,提高小学语文阅读能力,一方面是为了满足应试教育的要求,另一方面,可以为其进行其它方面的学习奠定良好的基础,并为学生后期更好地融入社会提供更好的保障。一、小学语文阅读教学特点分析小学语文阅读教学包括四个方面的特点:第一,目的性。整个语文教育工作实施过程中,阅读教学的最终目的在于丰富小学生的语文知识能力并提升其语文素养,因     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读在小学阶段的语文教学中扮演重要的角色,对学生的智力开发、能力培养、情趣提升都有很大促进作用。通过阅读,学生可以很好地认识世界、了解世界,并不断完善自我,提升语文综合能力。所以,教师要对小学阶段的语文阅读教学加以重视。本文通过立足具体的阅读教学实践,对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了探讨,以期实现高效教学,提升学生在阅读方面的能力。     

利用课后练习题引导小学语文阅读教学

课后练习题作为小学语文教材不可或缺的一部分,其是教材编写人员针对每一文本内容中的重点知识、能力训练点等设置的内容。在小学语文阅读教学活动开展中,倘若教师能对这些课后练习题进行灵活的运用,不仅可以使语文阅读教学目标更加明确,还可以使阅读训练更加到位,有利于提升阅读教学质量。主要就如何借助课后练习题引导阅读教学活动的开展进行详细说明。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

在小学语文阅读教学中,良好的教学方式和氛围可以提升学生的阅读能力,进而更好地促进学生的发展。本文主要对小学语文教学中学生阅读能力的培养对策进行探讨,以期我国小学语文教师可以合理地选择教学方式,并且可以为学生营造良好的阅读氛围。     

小学高年级语文阅读教学的有效性研究

对于小学高年级而言,语文阅读教学主要是通过篇章教学,培养学生的语言理解能力、应用能力,提升学生的语文核心素养。基于此,小学语文教师需要注重阅读教学的有效性。从小学语文阅读教学的重要性入手,阐述了高年级语文阅读教学的不足,并给出相应的解决对策,以此提升阅读教学的有效性。     

小学语文个性化阅读教学研究

语文教学的一大核心就是阅读教学,只有使学生阅读更多书籍并实施阅读锻炼,才可以增强其自身的语文知识储备和综合运用能力。当前,阅读教学应与时俱进,引入新的教学观念及教学方式,对小学阶段的语文开展阅读教学,教师可以很好地完成教学任务。阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及小学语文个性化阅读的教学现状,提出具体有效的小学语文个性化阅读教学方法。     

探究小学语文阅读教学中学生整体阅读能力的提升

在传统的小学语文阅读教学当中,很多教师常常忽略学生的整体阅读能力,将注意力大多放在对文本的标志性记忆上,并没有对文本各个结构的内容进行整合,也没有要求学生对文本的整体进行理解与感知。因此,在新时期的小学语文阅读教学当中,教师就要将整体阅读教学引入教学当中,提升学生的整体阅读能力。为此,就小学语文阅读教学中学生整体阅读能力的提升进行探讨,并提出相关建议。