在化学实验教学中渗透人文精神

以实验为基础是化学教学的最基本特征;实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。从培养和谐发展人才的教育目标出发,研究了古今中外化学实验教学中的成功经验、存在问题及改革动态,分析了在化学实验教学中融合人文教育的优越性,探索出了化学实验教学中渗透人文教育的途径：规范课前预习要求,规范操作过程管理,循序渐进设计实验层次,积极有效与学生沟通,引导学生领悟化学文化。     

趣味实验在初中化学教学中的应用

趣味实验的合理应用,能够帮助教师提高化学实验教学水平,从而培养学生良好的实验实践能力,提升学生化学核心素养。在实际应用趣味实验时,教师需要采取一定的科学方法与手段,通过优化实验教学导入、增强实验中的实践性、联系生活改善实验教学、鼓励学生自主探索等方法,从多个方面引导学生感受实验所带来的乐趣。在科学有效的趣味实验应用中,初中化学教学水平将得到显著提升。     

趣味化学实验在九年级化学教学中的应用

化学实验教学是九年级化学教学内容中的重要部分,良好的化学实验既可以帮助学生深刻记忆化学知识,又可以增强学生的化学综合实践能力。化学实验教学可分为演示与实践,化学实验演示可以增强化学课堂的教学质量,化学实验实践教学活动可以促进学生实践能力的发展。在现实中,化学教师应当从生活化、网络多媒体化、探究化等角度增强化学实验的趣味性,以增加实验教学价值。     

基于化学核心素养的农村高中化学实验教学研究

分析了农村高中化学实验教学中面临的某些问题,并提出了改变现状的相应策略,从而改善化学实验教学环境,激发学生学习化学的兴趣,提高学生的化学实验技能,落实学生化学核心素养的培养。     

浅析初中化学探究性实验教学策略

化学是一门以实验为基础的自然科学,开展探究性实验教学是落实新课程标准的重要举措。通过实验探究,可以让学生亲历探究过程,引导学生通过实验探究去理解知识、形成技能。教师在教学过程中要改变观念、勇于创新,成为学生学习的指导者、支持者。本文结合教学实践,论述了新课程背景下探究性实验教学过程中教师应努力的方向。     

浅谈如何在化学实验教学中提高学生的综合能力

实验是化学教学的基础,本文通过比较传统实验、探究实验、现代教育技术应用于化学实验教学中的优缺点,探讨如何在化学实验教学中提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。     

初中化学实验教学对提高学生能力的研究

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要手段。化学实验教学是学生形成化学基本概念,获取化学知识、认识化学反应规律的重要途径。它不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的思维能力以及实践能力,还有助于培养学生的创新思维和创新能力。化学实验教学要把培养学生能力贯穿于化学实验教学的各个环节中,才能使新课程下的化学实验教学更好地满足学生创新思维发展的需求。     

浅谈建立网络虚拟化学实验室的重要性

网络虚拟实验室是科技近代的产物,是现代教学的宠儿,实现了计算机虚拟现实技术与实验教学的结合,在激发学生实验兴趣、引导学生参与、促进学生发展等方面具有重要作用。本文结合对虚拟实验室的研究与实践对在化学教学中的重要作用展开论述。     

初中化学教学中学生实践能力的培养

新课程改革对教师提出了更多的要求,要求教师在教授基础知识的同时培养学生的实践能力,并把学生的实践能力当成主要的培养目标。化学是一门理论性和实践性很强的学科,教师经常会运用实验开展教学,所以在教学过程中应该注重学生在实验教学中的操作,把课本理论知识与实践操作能力紧密地结合在一起。初中阶段是学生学习化学的初级阶段,理论知识掌握起来比较容易,所以教师应该把重点放在学生的实践操作能力上面,一方面为高中阶段的化学学习奠定坚实的基础,另一方面引导学生运用化学知识来解决生活中的问题,发挥出化学实践教学的作用。主要对初中化学教学中学生实践能力的培养进行了分析和探讨。     

思路教学在化学教学中的重要性

探索化学的学习思路,引导学生正确的学习化学的思路,以及加强实验教学的研究思路,从而培养学生的探究意识、创新精神、实践能力