谈以问题为导向的小学数学深度学习

随着我国新课改进程的不断推进,我国各个小学纷纷提升了对于在数学课堂以问题为导向开展深度学习的重视程度。传统的小学数学课堂当中,学生大都只能被动地接受数学知识,无法有效发挥自身的主观能动性。而通过以课堂问题进行引导,可以帮助学生明确每节课的学习目标,让学生在充满学习兴趣的前提之下更加高效地进行深度学习。就现阶段我国小学数学的教学情况展开研究,探讨设置问题引导学生进行深度学习的有效措施。     

浅谈小学数学自主学习的教学策略

在教学活动中,教师应该将学习的主动权还给学生,构建自主学习课堂。小学数学知识具有抽象性的特点,学生在理解和学习时具有一定的难度,而构建自主课堂能够提高小学生学习数学知识的积极性,提高学习效果。分析了小学数学自主学习课堂构建的必要性,探讨了构建自主学习课堂的几点策略,为我国小学数学教学活动提供策略参考。     

小学数学教学中高效课堂构建的有效措施

<正>小学数学教学作为教育教学的重要内容,对学生未来的学习和成长有着重要的作用,是学生学习进步的基础。目前,小学数学教学中高效课堂构建开始成为众多教育从业者重点关注的问题,通过高效课堂的构建引导学生进行数学学习,提高学习效率,在实践中增强自身的数学能力,有助于学生未来的学习生活。     

例谈小学数学以深度教学引发深度学习

深度教学是一种教学理解与教学设计模式。由深度教学引发的深度学习,是指学生在数学学习过程中,完成自我构建。在这个过程中,学生经过深度参与、深度体验、深度反思、深度拓展,更好地掌握了相关数学知识,学会了在数学中思考与积累经验,形成良好的数学素养,发展小学生的数学思维。以苏教版小学高年级阶段教学为例,对如何在小学数学中利用深度教学引发深度学习进行探析。     

打造小学数学优质课堂的策略

小学数学是小学教育的重要学科,能为学生未来的学习、生活和工作奠定扎实的基础。为此,作为小学数学老师,必须要及时改革创新,加强对优质课堂构建策略的深入分析与研究,这样才能让数学课堂焕发新的生命活力。对小学数学优质课堂的特征进行了分析,然后提出了打造小学数学优质课堂的策略,供相关教育研究参考。     

构建小学数学高效课堂的实践研究

在新课标的指导下,更加注重培养小学生的自主学习能力,因此小学数学应该构建高效课堂来激发学生的学习积极性,提高学生应用数学的能力。阐述了构建小学数学高效课堂的具体措施,以更好地提高小学数学课堂的教学质量与效率。     

浅谈小学数学教学高效课堂构建策略

数学是一门贯穿学生整个学习生涯的基础性学科,而课堂教学是学生获取数学知识的主要途径。简单分析了小学实施高效课堂的意义,提出几点构建小学数学高效课堂的策略,分别从教学内容、教学方法以及创设课堂情境、进行合作学习四方面入手,以供参考。     

小学数学自主学习课堂构建研究

近年来,随着新课程改革的不断深入,小学数学自主学习课堂构建逐渐进入公众视野。自主学习课堂作为一种高效教学模式,具备传统教学模式无可比拟的优越性。这种教学模式可以极大提高学生学习的积极性,引导学生自主学习,积极转变学习态度。与此同时,这种新的教学模式由于其生动性和趣味性,可以显著提高学生的学习效率,进而提升学生的学科综合素养。本文主要分析了小学数学自主学习课堂构建的重要性和必要性,以及所面临的障碍,并给出了一些具体的构建策略,仅供参考。     

小学数学教学中促进学生深度学习的方法研究

深度学习是一种引导学生通过体验、思考、探索、领悟、构建等一系列学习行为所达到的一种学习效果。对于小学阶段的数学教学工作而言,教师应当善于促进学生进行深度学习,从而帮助学生有效提升数学学科素养,发展自身数学的能力与水平。     

小学数学深度学习的实施策略

在小学阶段,数学课程属于主要的学科之一,其重要性是毋庸置疑的。为了提高小学数学课堂教学的效率,数学教师可以运用深度学习的教学方式,训练学生的实践应用能力,使学生在系统掌握深度学习内涵与价值的同时,增强学生数学课程学习的效果,完成既定的数学课程学习任务。通过将小学数学深度学习的实施策略作为主要的研究内容,从几个不同的方面加以展开论述与分析,从而有效提升小学数学深度学习实施的总体水平。