基于核心素养下整本书阅读的指导策略

核心素养是学生应当具备的能够适应社会发展需要的品格和能力,而语文学科的教学宗旨就是培养学生的语文素养。教师需要注重整本书阅读对于提升语文素养的重要性,将语文教学与学生的长远发展相结合,培养学生良好的阅读习惯。主要对基于核心素养下整本书阅读的有效指导策略进行简要的研究。     

聚焦小学语文核心素养的课堂实践

小学语文核心素养是小语教学的育人重要目标,是学生全面发展的基础。小学语文教学如想培养与社会发展相适应的人才,教师必须重视小学语文核心素养的课堂教学,科学组织好课堂教学,提高学生的学习成绩。     

试论小学高年级学生语文素养的培养

语文素养,不仅是学生学习其他课程的重要根基,同时也是帮助学生全面发展的基本构成之一。在知识经济时代中,人才作为文化发展与社会经济发展的重要核心动力,有必要对其培养工作给予高度重视。因此,小学教育在素质教育理念的引导下做出创新改革,为了最大程度培养出符合当代社会发展的人才而全面关注学生的发展。本文旨在讨论小学高年级语文教学中学生语文素养的培养,以此充分挖掘出学生学习语文的潜力!     

基于核心素养导向的小学语文教学方式之研究

随着我国社会的不断进步发展,公民的综合素养也在不断提升。我国小学语文教学方式相比于传统的教学方式,也在不断完善进步。现代化的语文教学不只是单纯注重学生的听说读写能力的培养,同时还注重对小学生核心素养的培养。因此,针对新课程改革背景下以核心素养为导向的小学语文教学方式进行分析研究,提出了改进策略,满足社会发展对高质量人才的要求。     

小学语文课程中核心素养的培养策略

培养学生的核心素养是小学语文教学的重要目标之一。为了使学生具备适应终身发展和社会发展需要的品格和能力,要分各个学段培养学生核心素养。语文课程是小学阶段非常重要的基础课程,为了让学生适应课程改革需要,适应新时代的需要以及未来社会生活和个人终身发展的需要,我们可以从语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化理解这四个方面来培养学生的核心素养。     

核心素养背景下高中化学课堂教学探讨

核心素养是当前教育教学中的重要组成部分,核心素养背景下的高中化学教学,不仅要注重知识的教学,更要注重学生的全面发展以及核心素养的养成,以此培养社会所需要的人才。但是在当前高中化学教学中存在核心素养培养不理想的现状,为此,本文先对核心素养的内涵进行阐述,接着分析当前高中化学教学中存在的问题,最后提出了高中化学培养学生核心素养的策略,以更好地促进学生的全面发展。     

浅谈核心素养教育理念背景下的高中语文教学

随着社会的不断进步与发展,对于人才的需求也越来越大。在信息化发展迅速的新时代,所需要的人才是知识型的,更是能力型和素养型的。而对于人才的培养这一工作来说,主要集中于学校。通过学校这一场所,传授学生知识,培养学生技能,从而实现学生的成长与发展,同时也实现社会对于学校的要求,履行学校教书育人的职责。核心素养教育理念的提出,正是立足于这样的要求和背景之下。因此,在现在的学校教育教学工作中,做好对学生的核心素养培养工作,就能够有效地推动学生的发展,为社会提供高质量的人才。     

对核心素养背景下初中化学教学中培养学生创新能力的研究

核心素养是新课改下提出的全新教育目标,要培养全面发展的高素质人才。在此基础上,初中化学教学的开展要注重文化知识、自主发展和社会参与三个方面,保证学生化学核心素养的形成。而在教学中对学生创新能力的培养能够让学生融入化学探究中,感受具体的化学素养能力,可以有效提高教学效果,也能促进学生综合性发展。因此,在培养的策略上就需要以核心素养为核心,把握学生的自主学习情况,引导学生创新。     

小学语文核心素养的内涵及其培养策略探究

听说读写是小学生学习语文时需要发展的基本能力,核心素养要求学生除此之外还需要积累足够的语文素材,提高自己的学习能力,通过学习语文培养高雅的言谈举止和良好的学习习惯。就小学语文核心素养的内涵以及培养小学生核心素养的策略进行探讨,旨在根据核心素养的要求引导小学生学习语文,提高小学生综合素质。     

核心素养导向下的小学阅读教学探讨

<正>培养学生的核心素养是语文教学的主要目标之一。小学语文教学十分重视学生语言和思维能力的培养,不仅要使其掌握基础知识,还要使其拥有良好的文化素养与审美能力。本文介绍了核心素养的内涵,探讨了优化小学语文阅读教学和培养学生核心素养的策略。一、核心素养的内涵核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。培养学生的核心素养要从实践中来到实践中去。但是目前在小学语文教学中,