思维导图在标志设计中的应用研究

思维导图是一种将发散性思维具体化的方法。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,使大脑潜能得到最充分的开发。通过研究思维导图在标志设计中的应用,笔者发现,思维导图对于标志设计创意来说是一种良好的创意思维拓展方法,它将"无形"的大脑思维过程通过"有形"的画面加以落实和具体化,使设计者能更有效地设计出优秀的标志。     

思维导图融入小学科学课堂教学的研究

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,它是表达发射性思维的有效的图形思维工具。将思维导图融入小学科学课堂教学中,遇到的实际问题是思维导图可以应用于哪些教学环节中。厘清这一问题,有利于教师根据教学实际,选择合适的操作方式,从而实现将思维导图融入科学学科教学的有效性。     

思维导图在分数应用题复习教学中的有效运用

思维导图是利用文字、符号、图画等载体把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,将其应用到小学数学分数应用题复习教学中,构建应用题结构、乘除法意义、解答思路、数形结合方法等为中心点的思维导图应用模式,利用线段图分析数量关系,直观形象、易懂易记,有利于拓宽解题思路,促进学生思维品质的发展和分数应用题解答能力的提高。     

巧妙运用思维导图,搞好英语词汇教学

<正>思维导图是一种革命性的思维工具,我们又叫它"心智图",以图文并重为基础,用相互隶属和相关的层级图将各级主题表现出来,将主题、关键词与图像颜色等信息建立有效的记忆链接。在高中英语词汇教学中渗入思维导图模式,创造性地运用思维导图进行词汇教学,可以简单有效的激发学生的发散性思维,获得意想不到的教学效果。1.高中英语词汇教学过程中存在的问题1.1词汇教学方法单一随着高中英语课程标准的不断改革,大部分教师     

思维导图在小学数学中的运用探析

思维导图借助图文结合的方式,主要由主题、线条、图像及各种色彩构成,将主要内容的关键词与图像进行巧妙链接。文章从思维导图在实际教学中的运用意义及其在培养学生思维品质上的教学价值进行阐述。     

运用思维导图优化小学作文的思考

<正>《语文课程标准》要求小学生要留心生活,观察世界,不拘形式、清楚地表达自己的见闻与观点。思维导图以其图文并茂的特点,有条理地梳理主题的主次关系,以层次分明的形式展现出来。面对写作"瓶颈",合理利用思维导图有助于培养学生的逻辑思维以及语言表达能力。本文结合小学语文教材中的实例,分析运用思维导图优化小学作文教学的方法,从而指导学生获得更大的进步。     

初中物理教学中思维导图的运用研究

思维导图作为一种表达工具被应用在教育实践领域中,思维导图可根据不同学科的思维逻辑和知识体系进行创新,在实际教学过程中有着较高的实践价值。初中物理学科作为一门逻辑性极强,且教学严谨的科学实践类学科,可应用思维导图提升学生们对物理学习的理解能力,提高课堂教学效率。本文将以初中物理教学为文章研究主题,重点讲述思维导图在初中物理教学过程中的具体运用及效果。     

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

<正>英语作为第二语言,在学习上具有一定的苦难,在高中英语教学中,阅读速度和阅读理解能力还有待加强。本文把思维导图和英语教学进行了结合,试图帮助学生更好地进行英语学习。1.思维导图是什么?思维导图——Mind Mapping,是指使用图形化的语言进行思考的一种思维逻辑工具。它注重图文并茂,把各个级别的主题和内容用树枝结构连接在一起,表现出层级隶属关系和相互引导关系,是一种通过颜色,图     

“思维导图”在数学教学中的应用

思维导图将思维可视化的理论,具有普遍的指导作用,也对数学教学产生了深远的影响。思维导图即创造性地用文字、图形和符号等,将想法"画出来",使想法"可视化"。将思维导图应用于教学,可以帮助我们将单纯的"教"转变为"教"与"学"并举,有利于优化教师教和学生学的过程。在数学教学中,利用思维导图,可以优化问题情境创设,促进知识意义建构,引导解题思维展开。     

运用思维导图提高初中数学解题能力的研究

数学因其抽象难懂"荣获"学生心中难学榜第一,但是数学是基础科目、必考科目是板上钉钉的事情。既然教师无法改变这个事实,也无法改变数学知识,就只能通过改变教学方式进行教学了。思维导图是一种全新的教学方式,多被用来解决教学中的重难点问题。因为它可以将抽象的知识形象化,让学生快速直观地理解知识,从而提高学生运用知识解决难题的能力。从"利用思维导图将基础知识点串联""利用思维导图将题型归类""利用思维导图将解题思路记录""利用思维导图将错题记录"阐述了运用思维导图提高初中数学解题能力的研究。