小学数学应用题解题技巧能力培养例析

<正>一、引言在小学教育阶段,数学课程是其中的一个重要课程,对学生今后的发展有着重要的影响。而在小学数学教学中,应用题解题教学是其中的一个重要组成部分,对培养学生数学思维以及理论联系实际的能力有着重要的作用。然而,在数学应用题教学过程中,还存在着一些问题,其影响了学生数学能力的提升。本文主要围绕小学数学应用题课堂教学,就对学生解题技巧能力的培养进行简要的分析。二、小学数学应用题解题     

有关分数(百分数)应用题教学浅谈

在新课程改革背景下开展小学数学教学,教师应当有效根据学生的认知规律,科学合理地引导,使学生逐步掌握学习技巧,进而提高学生的学习能力。由于小学阶段学生的思维发展尚未完善,缺乏逻辑能力,因此有关分数与百分数应用题,学习过程中难免会存在这样那样的问题。教师必须结合学生的认知规律,予以有效引导,通过传授应用题学习技巧,使学生逐步增强应用题解题能力。在此背景下,简要分析有关分数百分数应用题教学并提出具体的教学策略,希冀有效提高学生的思维灵活性,切实增强学生数学应用题解题能力。     

柳暗花明又一村——浅谈小学高年级应用题教学如何走出困境

<正>在当前数学课程改革中,小学高年级数学应用题教学是一个难点,教师难教、学生难学似乎成了一种常态,学生产生了对做应用题的害怕心理,进而也影响了学生对数学的兴趣,以及数学教学质量的不断提升。那些题海战、冗长机械性讲解的传统陈旧做法,对解决实际问题效果微小。那么,如何让小学高年级数学应用题教学走出困境,成为当下一个重要的教育命题,同时也是教师不断研究教材、研究题型、研究学生的依托点,笔者就此谈几点建议。     

小学数学分数应用题解题障碍探析

在小学数学学习中,分数比重比较大的项目就是应用题,应用题在考试试卷中分数举足轻重。而且数学应用题是一个综合性的题目,不是一个步骤可以做出来的,是要综合知识相结合的。学生做题分析是非常有难度的,因为应用题不仅有大量的文字还有许多图形组合,学生看题解题是非常困难的。这些问题存在的原因有学生和老师两方面的因素,一是学生做题不够导致审题困难,二是教师教学方式很古板。     

优化教学策略 提高小学数学应用题的教学效率

应用题是小学数学教学的重难点内容,也是小学数学考察的重点对象,在数学测试中占据着相当大的分数比值。因此,如何提高应用题的教学效率一直是数学教师共同研究的课题。传统的应用题教学,教师主要采用"题海战术"的教学方式,让学生在反复的练习中强化对各种题型的记忆。诚然,量变会引起质变,学生经过大量的练习,会熟练运用各种方法完成解题内容。但这种教学方式环节固定,以教师的全面分析替代学生的主观思考,学生缺乏自主思考,不知道怎样把实际问题转化成数学问题,降低应用题的学习效果。因此,新课改背景下,教师要优化教学策略,提高应用题的教学效率。     

小学数学应用题高效教学

小学阶段应用题的教学是培养学生已学知识应用的关键时期。通过学习应用题可以让学生对已学知识得到巩固,也能通过解应用题的思维解决学习中遇到的实际问题。所以应用题教学是整个数学教学中的重点及难点。在此,针对小学生的思维模式,结合小学数学应用题的知识结构,对新课改下小学数学应用题教学方法进行分析论述。     

小学六年级数学应用题有效教学策略

随着当前新课改的顺利进行,为了满足实际教学的基本要求,教师彻底改变传统的教学理念,全面做好教学管理工作。在小学六年级数学应用题教学过程中,教师要重视培养学生逻辑思维能力和应用思维能力,提升学生自主解决问题的能力。结合小学六年级数学应用题有效教学展开论述,并且提出相应的解决对策和建议。     

小学数学应用题教学质量的提高策略探讨

在小学数学教学中,应用题教学始终是困扰着许多教师的一个头疼话题,对于教师来说,如果能进一步提高应用题教学质量,也能帮助学生进一步从学习数学向运用数学进行转变,最终真正助力小学数学的高效教学。以小学数学应用题教学为核心,通过对小学数学应用题教学现状进行分析,具体提出现阶段应用题教学质量面临的几大困境,并结合实际情况提出针对性的解决措施,为更多教师提高小学数学应用题教学质量提供一个思路。     

浅析小学数学分数应用题教学

小学数学应用题的求解过程中,教师要积极引导学生对题目进行分析,帮助学生掌握具体的解题方法。对如何开展小学数学分数应用题解题教学进行简要分析。     

浅谈小学数学应用题教学中的问题及优化

小学数学对学生发展和提高有着重要的意义,是帮助学生掌握相关数学知识的重要学科之一,同时目前的小学数学教学中,教师需要对学生的应用题教学进行合理的提高,当前数学应用题教学中,存在的主要问题为脱离实际情况,学生在进行学习的过程中缺少相关的学习兴趣,因此在目前的数学教学中,教师要提升应用题教学方法的整体提高,创新教学技巧,让学生对应用题产生学习兴趣,保证学生得到全面的发展。