建设地理高效课堂之策略

<正>在科技日新月异的现代社会,尽管学生获取知识的渠道是多方面的,然而学习的主渠道依然是在学校的课堂上。实践告诉我们,要提高学生的学习效果,教师必须有效地利用课堂时间,提高课堂效率,建设高效课堂。一、潜心钻研、精心备课是前提备课是上课的前期准备。备课充分,是提高课堂效率的前提。备课内容主要包括备教材、备学生。一方面是备教材,即熟读教材,钻研课程标准,确定教学目标及重难点。我国新一轮课     

如何建立有效化学课堂

<正>课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,更是师生共同的舞台。提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。那么,怎样才能真正上好一节有效的化学课呢?以下笔者就结合自己的课堂教学实际,谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。一、课前教师应做好科学充分的课前准备,认真备好课。备课的关     

浅谈如何提高高中生物课堂教学有效性

课堂是学校教育的主阵地,学生的知识大多是通过课堂教学的途径获得的,其教学有效性直接影响着学生的学习成绩和综合素质。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,从认真备课,充分做好课前准备;运用多种方法,激发学生的生物兴趣;合理运用多媒体教学手段,使学生更好地理解新知识;加强指导,注重学生学习方法的传授四方面,就如何提高高中生物课堂教学有效性进行了具体探究,以期为广大生物教师提供一些理论参考与借鉴。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,如何提高其教学效率一直以来都是教师追求的目标。鉴于此,笔者结合自己的教学经验与实践,从认真备课,充分做好课前准备;实施有效互动,引导学生积极参与数学活动;精心设计课堂提问,激活学生的数学思维;灵活运用多媒体教学手段,使学生更好地理解和掌握数学知识四方面就如何提高小学数学课堂教学效率进行具体探究,以期为广大教师更好地进行数学教学提供一定的理论借鉴与参考。     

小学语文课堂提效之我见

<正>课堂提效是实施素质教育的必然要求,是每位教育工作者孜孜以求之事,是减轻学生课业负担的必由之路。课堂提效有赖于教师良好的专业素养,有赖于教师娴熟的课堂掌控能力和应变能力,更有赖于教师课前精心的备课。"凡事预则立,不预则废"。备课是上课的基础,没有高质量的备课便无法实现课堂提效。我国著名教师黄爱华曾这样说"要想课堂精彩深沉,课前必须精心预测。"反思当今教师备课现状,却存在些许忧虑。     

备好课——有效教学的前提

认真备课是上好课的前提。教师在课前的教学设计非常重要,这直接影响教学的有效性。学生是学习的主体,课堂要有实效,学生要有所得,就必须让学生课前认真预习课文,熟读课文,认真备课。课前师生齐备课,这是有效教学的前提。     

浅议青年教师如何备课

"凡事预则立,不预则废。"备课就是做好课前的一切准备工作。备课对于青年教师成长、课堂生动有效、学生学习高效都有着积极的作用。备课不等于背课,备课也不等于教案,备课的范畴很广,文章作者建议青年教师从"由本及人、由学到教、由面到点、由少到多"四方面来备课。     

新课程背景下高效课堂构建策略

要适应新形势的发展、新课程改革的要求,教师必须转变教育观念,改变教学方式,才能真正提高课堂教学效率,为高效课堂的构建提供有力保障。本文围绕高效课堂的构建,从"精心备课,做好充分的课前准备""挖掘教材,设计提纲挈领的主问题""猜想假设,点燃学生创新的火花""课外迁移,扩大语文学习的外延"四个方面进行阐述。     

论初中语文课堂效率提升的途径与措施

素质教育的关键是要提高课堂教学效率,核心是在有限时间和空间内,通过更恰当的教学方式,激发学生学习语文的积极性、主动性,让学生获取较大容量的有效知识。提高效率的重点是要提高学生在课堂上的知识接受率、读写形成率和合作成功率,关键是语文教师要讲求实效,注重备课模拟化、手段现代化和教学民主化。     

小议课堂互动卡在化学教学中的使用

<正>长期以来,无论是国内或国外,无论教育体制如何,提高课堂效率都是大家很关注的话题。课堂教学效率体现于教师能否在有限的时间内高效地、有针对性地解决学生中存在的问题,体现于学生能否在有限的时间内最大程度地获取知识并提高解决问题的能力。为了提高课堂效率,我们学校进行了课堂改革,实行"问题解决式课堂"。"问题解决式课堂"就是教师先编排出学案,自主课上学生在学案引领下自主学习,发现问题并