浅谈提高初中历史课堂教学有效性策略

新课程改革的理念要求教师转变教学方式,探索新的教学模式,创建高效课堂。在初中历史教学中,要灵活采用各种教学方式激发学生兴趣,提高教学效率。     

教学评价有效性探析

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断,并为教学决策服务的活动,而其结果的有效性更是直接影响到教学质量和教学水平。本文正是对教学评价的有效性做探讨分析,从概念入手,通过现状分析找出影响有效性的因素,提出增强有效性的对策。     

浅谈小学生的评价艺术

在教学中,评价是一个重要的环节。对学生深入了解,并予以正确的、科学的、发展性的评价,可以激发学生的积极性,使学生更好地参与教学。本文将对小学生的评价原则和评价方法进行分析,希望可以为广大小学教师提供一些参考。     

转换评价模式,提高教学评价有效性

教学评价能有效促进学生自主学习,提高学习效率。要想让评价有目标,提高评价的方向性,我们必须进一步完善评价主体,建立"教师—学生—家长"共同评价的三维模式。而且,教师要规范科学评价语言,关注学生全面发展的需要,突出评价的激励与调控功能,激发学生的动力,切实促进学生语文素养的提高。     

浅谈体育教师的教学评价

本文以新课程标准为视角,对比分析了过去、现在对体育教师教学评价认识,论述了在新课程标准指导下,对体育教师教学评价的必要性和实施途径,对评价的方法与原则进行了陈述。     

中小学美术教学评价的策略研究

美术教学评价是为了改进美术教学质量,促进学生的全面发展。教师不能单从知识和技能的角度评价中小学生的美术学习,更应关注学生美术学习的过程与结果,遵循教学评价的基本原则,实施有效的评价策略,并运用于美术教学实践中,从而提高美术教学评价的信度和效度。     

浅谈初中政治教学的有效性

在信息时代,综合素质人才是社会所需要的。新课程标准下的初中政治课程,立足素质教育,受到了众多政治学者的关注。本文通过对初中政治的教学现状和教学方式进行分析,提出了符合新时期素质教学的新思路,旨在让初中教学理论知识更加丰富,从而提高教学实践的有效性。     

高中美术教学有效性策略探究

美术作品可以起到教育、感化的作用。如何在短短的一节课的时间内完成教学任务,从而达成教学目标,实现课堂教学的有效性,这是教师面临的一个难题。     

浅谈初中信息技术教学

当今社会已经进入信息时代,信息技术已经成为初中生必不可少的学习科目。信息技术课程以培养学生处理信息的能力为目标,使学生掌握信息技术的基础知识和信息采集、加工、发布等处理信息的实践能力,并使学生利用所学的信息技术知识解决实际生活中的问题。为此,本文主要论述了初中信息技术教学的一些有效方法。     

准确评价 鼓励探究——浅谈初中美术教学评价

初中美术的教学评价对于促进美术教学水平的提高具有重要意义。文章在分析初中美术教学特点的基础上,结合实践总结,提出了初中美术教学评价的评价体系以及改革后的评价方式。