新时期初中班主任管理存在的问题与对策

<正>初中阶段属于学生发展关键阶段,对学生未来发展具有非常重要的影响。作为学生管理者与班级管理者,班主任在班级管理中具有主导作用。班主任管理效果对学生心理健康发展、学习能力培养与思想价值观念引导等具有非常重要的影响。初中班主任需要明确自身肩负的重要责任,结合学生实际情况提出有效的管理方式,逐步提升教育管理能力,为学生未来发展提供有效保障。一、初中班主任管理存在的问题1.缺乏完善的管理理论     

初中班主任情感教育方法的探讨

管理是班主任的重要工作内容,同时也是一门艺术,尤其对于初中阶段的班级管理而言,由于学生处于青春发育期,处在树立正确人生观、价值观和世界观的重要节点。因此,班主任需要在班级管理过程中,对学生渗透情感教育,这会引发学生的情感共鸣,提高班级管理质量,本文就此展开论述。     

提高小学班主任德育工作实效性的途径

小学阶段是学生养成良好的学习习惯,树立正确价值观的重要阶段。小学班主任除了要引导学生学习基础知识外,还要对学生进行必要的德育。     

初中班主任德育与心理沟通

初中阶段学生的身心发育还不成熟,开展德育和心理沟通有助于引导学生形成正确的价值观和道德取向。针对初中班主任的德育教学进行探究,要求班主任强化引导,用实际行动感染学生,从生活学习点滴出发加强沟通交流,全面推动德育工作的落实。     

关于如何培养学生法治意识的探究——以政治教学为例

法治教育是我国基础教育工作中的重要组成内容,是提升国民素质的必然需求。学校是进行法治意识培养的主要场所,是学生树立正确的法治观念的必要渠道。初中政治教学中加强法治意识渗透,是增强学生法治意识,树立正确世界观、人生观和价值观的关键,对学生未来发展有着重要意义。     

浅谈小学教学中如何做好班主任

<正>小学阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段的学习中,他们的思维能力不断形成和发展,树立正确的世界观和价值观对他们以后的成长有重要的促进作用。在教学中,班主任不仅要关注学生对知识的理解和掌握,还要关注学生的心理发展状况,激励他们能用积极向上的情绪主动探究学习。同时,班主任在班级学习中要引导学生形成良好的班风和学风,让他们在积极的学习氛围中健康成长。一、言传身教,为学生树立榜样在多年的班主任工作中,我有了深刻的体会,班主任在教学中不仅要专注学生现在取得的成绩,还要对他们的未来进行关注,要让学生通过在小学阶段的学习为以后的工作和学习打下良好的基础。班主任在对学生进行教育过程中,更重要的是育人,培养学生乐观的性格,高     

基于解释风格理论的初中生心理教育探索

初中学生处于身心发展关键时期,情绪波动较大、心理发展尚不成熟,但可塑性非常强,接受度也较高,班主任作为班级德育的重要责任人,应根据学生心理发展特点引导学生形成乐观积极的心理。将心理学中习得乐观的"ABCDE技术"应用于班主任德育工作中,以教育实践为例,探究引导学生形成乐观积极心理的具体实施方法。     

初中班主任德育教育的重要性及意义探讨

众所周知,初中阶段正是青少年性格变化,形成正确、科学三观的重要阶段。而班主任工作是初中学校教育工作中最根本的环节,其主要是完成对初中生的德育教育,引导初中生积极健康的成长。基于此本文展开对初中班主任德育教育的相关探讨,旨在能够从初中班主任德育教育的重要性入手,实现对现阶段初中班主任德育教育措施的优化升级。从而提高初中班主任的管理效率和管理质量,为社会提供全面发展的高素质的人才队伍。     

初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

随着我国经济在当今时代不断飞速的发展以及教育模式的改革在学校中的不断深入,对于学校的教学水准人们提出了更加高的标准。尤其是在学生形成具体人格初中阶段,作为学生学习生涯中尤为重要的一个阶段,同样也是学生进入叛逆期的阶段。处在这个时期的学生大多数都会有不小的叛逆心理,家长和教师这是应当给予学生正确的引导,这也是培养学生形成正确价值观的重要途径。同时,政治作为初中阶段教学的重点课程,也是引导学生树立正确的价值人生观和世界观以及高尚人格的风向标。本文将针对初中阶段融时政教学于政治教学中的价值,并具体的介绍时政教学在政治教学中的教学策略,以期望初中的政治教师能将时政教学引入政治课堂,以提高学生的政治素养并培养全面发展的综合型人才。     

关于提升初中班主任德育工作实效性的相关探讨

在学生心理品质、道德品质、思想政治觉悟的健康发展方面,德育具有非常重要的作用。在目前初中教学中,班主任需要对学生的德育实效性进行提高,从而对学生的全面发展起到促进作用。文章围绕着提升初中班主任德育工作实效性这一主题展开了讨论。