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1.
《Planning》2014,(31)
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。只有这样,才能真正让学生学会学习。 相似文献
2.
《Planning》2014,(6)
在新课程理念指引的今天,在语文阅读教学中,我们可以通过创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习。我们可利用多媒体激发学生参与的兴趣,让学生做课堂的主人;通过培养学生良好的读书习惯、注重个体差异等途径培养小学生的自主学习能力。 相似文献
3.
《Planning》2015,(8)
在《新课标》中,要以学生为中心,教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。同时倡导学生自主学习,成为学习的主人。 相似文献
4.
《Planning》2014,(3)
新课程改革要求教师以全面推进素质教育,倡导学生自主,合作、探究的学习方式。"六步导学案"在设计上注重激发学生学习的积极性,培养学生自主学习的意识和习惯,教学过程,老师尊重学生的个体差异,注重为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式,各个环节中突出学生的主体地位,强调教师的主导作用,打造师生双向激发的愉悦交往高效课堂。 相似文献
5.
《Planning》2016,(34)
《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境……"如何发挥教师的主导作用,将学生引进知识的殿堂,使课堂真正成为学生与知识连接的桥梁。 相似文献
6.
《Planning》2019,(7)
小学阶段是学生学习习惯的养成阶段,此时教学工作的发展,重在帮助学生养成良好的学习习惯。在当前小学语文教学中,以学生为本,展开探究性学习,能够帮助学生建立自主学习意识及能力。在具体教学工作中,教师可以尝试结合生活、创设情境;鼓励思考、合作学习;激发质疑,提供探究点;积极评价,增强自信等形式,引导学生展开探究性学习。 相似文献
7.
《Planning》2014,(2)
《小学语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。""语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,要求我们语文教师应鼓励学生自主学习,做学习的主人。 相似文献
8.
《Planning》2017,(27)
<正>在课堂教学中,我们教师应想方设法去激发学生学习语文的兴趣,让他们想学、乐学、自主学,养成良好的学习习惯,从而使学习达到事半功倍的效果。为了提高课堂教学效率,根据学校教学实际情况,湖南省怀化市鹤城区黄金坳中心完全小学提出了"激、导、探、练"的教学模式。该教学模式中,第一环节是"激",即创设情境、激发兴趣,把调动学生的学习兴趣放在了极为重要的位置,通过教学情境的创设,激发学 相似文献
9.
《Planning》2016,(3)
<正>《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性,教师在自主学习中担任着重要的角色,是学生自主学习中的"引导者",根据儿童的身心发展规律适当的做出引导,辅助学生顺利地、有条不紊地进行自主学习。以下几点是我在教学实践中引导学生自主学习的做法。一、鼓励学生以读为主,自主感悟"读"是学生求索过程中从提出问题、分析问题到 相似文献
10.
《Planning》2017,(15)
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")为我们数学教学提供了正确导向:"数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念预示着课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式、以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲、开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教 相似文献