游戏教学法在初中英语教学中的应用探究

<正>英语在我国素质教育中的地位举足轻重,因此教师和家长对其教学成果非常重视。但纵观如今的初中英语课堂,普遍存在多数学生难以做到系统学习、课堂气氛沉闷等问题,如何改善此类问题已然成为教师群体的教学挑战之一。游戏教学法主要通过游戏的形式来开展相应的教学活动,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,令学生能积极配合教师教学。因此教师可适当地采取游戏教学法,结合教材内容和教学目标设计游戏化教学环节,帮助学生提高英语成绩,令学     

如何通过游戏教学法来增加学生词汇学习的兴趣

<正>《英语课程标准》指出教师要采用创新的教学方式来引导学生对于英语知识的探究和思考,促进学生能够产生英语学习的动力和主动性,实现英语高效课堂。在词汇学习中,很多学生总会感觉词汇量不足、容易遗忘、学习信心和热情低下,面对这种现象,教师采用游戏教学法来进行词汇教学会达到事半功倍的效果。游戏是学生喜闻乐见的一种授课形式,它新颖、独特的方式给学生的课堂学习带来了生机和活力,促进学生成为课堂参与的主体和学习的主人,调动了学生     

对高中英语词汇拓展教学的思考

<正>1.用"游戏"注入词汇拓展教学活力"游戏化"教学法是有效激发学生学习积极性,赋予课堂活力的教学形式,为此高中英语教师应以学生个性化导向为基础,灵活创设游戏内容,提升游戏有效性。例如,教师在教授学生词汇后,为了使学生得以有效记忆这些生词,可以组织学生进行"你来比划我来猜"的游戏,以两名学生为一组,一方对所见单词进行肢体描述,另一方就所见动作进行猜测,回答正确数量多的学生,教师可以给予奖励,调动学生参与游戏积极性,使英语词     

教育游戏融入小学英语教学的模式建构

<正>"教育游戏"是近期出现的新名词,至今仍未有明确的界定,在本文中便将其定义为:"通过在课堂中进行与课堂内容有关的游戏让学生在游戏的过程中获取知识、提升自我的一种活动。"在传统小学英语教学中,教师主要使用讲演练教学法,使得学生只能被动地接受知识,但学生所接受的知识只有百分之二十左右的知识能被学生理解。而将教育游戏融入于英语课堂中,虽然组织游戏以及进行游戏会耽误教师的教学时间,但学生在游戏中能吸收百分之八十教师所讲授     

初一英语常用游戏教学法

<正>游戏教学法就是以游戏的形式,为学生创造真实的语言交际情境,使学生在轻松的氛围中,快乐的学习知识。作为一名从教10年的一线英语教师,我经常会在课堂上产生无力感。你在课堂上神采飞扬的讲授着精心背课后的内容,孩子们却木纳、毫无反应,这种情景就会让你突然没了上课的心情。反思后我深刻地体会到,想让学生发挥主观能动性,对英语产生浓厚的学习兴趣,需要教师不断创造出生动有趣的、有效的游戏来激发学     

巧用课堂游戏组织英语教学

<正>游戏教学法作为一种新式的教学方法,自素质教育推广以来,得到了很多教师的重视,但是在教师使用游戏法组织课堂教学活动时,也常常会出现这样那样的问题,如有的教师片面地把游戏教学当做一种课堂娱乐活动,并没有发挥游戏在学生学习成长中的作用。在初中阶段的英语课堂教学中,使用游戏的方法不仅可以带动学生的课堂参与意识,还可以加强学生对课堂知识的运用程度。因此,作为一名初中英语课教师,在实际教学中,应该切实将游戏渗入到教学的方方面面。1.以游戏带动初中英语的单词学习     

关于初中英语游戏教学失范现象的思考

<正>游戏教学法是新课程改革提倡的创新教学方法。游戏教学法在学科教学中的应用,能够促进课堂氛围的活跃以及学生学习积极性的提高。初中英语教学内容具有开放性,加之英语是一门语言学科,将游戏教学法与初中英语教学结合在一起,能够提高初中学生英语语言应用的能力。但游戏教学失范现象的存在,极大地影响了英语教学的质量。规范应用游戏教学法,是教学改革对当代初中英语教师的新要求。1.初中英语游戏教学失范现象分析     

情景教学法在初中英语教学中的应用

<正>情景教学法是一种新的教学方法,在教学中有着很大的优势,慢慢赢得了教师的喜爱。英语作为一种语言类学科,英语的学习必须和应用密切结合,情景教学法就是在课堂上创造一个情景,让学生参与其中,在交流中学习英语,从而对英语产生兴趣,促进对英语的学习。1.情境教学法的基本内容情境教学法就是指教师根据学生的年龄特点、性格特点、生活习惯等特征,将游戏、故事等富有感情色彩的活动融入课堂,用生动、活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣、学习积     

游戏在英语课堂中的应用

<正>随着我国素质教育的发展,改变传统的教学模式已经成为了一线教师急需解决的问题之一,特别是对英语课堂来说,传统课堂英语教学是教师讲,学生记的模式,这样的教学模式很容易使学生失去学习英语的主动性,也很难调动学生学习英语的积极性。因此,改变传统课堂英语的教学方法,就成为了当下一线教师谈论的热点话题之一。本文通过分析游戏教学法,在英语课堂中采用游戏的教学方式,不仅适应当下素质教育的要求,同时也能够适应学生学习的心理,从     

合理运用游戏教学提高小学英语教学效率刍议

<正>在素质教学背景下,教师应该改变传统教学观念,完善教学方法,使学生主动参与学习中,以此培养学生学习能力,提高教学质量。在小学英语教学中应用游戏教学法,可以活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,对学生学习发展具有促进作用。本文就合理应用游戏教学,提高学生英语教学效率进行分析。1.创建游戏情景,激发学生学习兴趣在小学英语教学中,教师可以为学生创建学习情