提高小学数学教学质量的有效策略探究

小学数学教学质量的提升就是让学生对数学产生兴趣,也能够理解和掌握相应的知识,因此在小学数学教学中教师要创新教学模式,提升学生学习兴趣;不断激发学生思考力,增强学生思维能力;并且明确教学目标,让学生潜在能力得以激发。基于此,对小学数学教学质量的提升策略进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的建议和启示。     

在小学数学教学中培养学生数学文化兴趣的思考

<正>在小学数学的课堂教学中培养学生的文化兴趣,不仅可以提高学生对小学数学知识点更加深层次的认识,还能够提高学生综合素养以及数学思维能力的发展,充分调动起学生的学习兴趣,使学生始终保持良好的学习态度。数学文化的渗透能够滋养学生的心灵和智慧,促进学生的全面发展。本文分析了培养学生数学文化兴趣的重要性,并给出教学策略,即整合数学课程内容,明确数学文化学习的目标;创设教学情境,激发学生对数学文化的兴趣;设计探索活动,引导学生主动探索数学文化;优化数学作业设计,促使学生深入探究数学文化。     

利用作业盒子提高小学数学教学效果研究

当前,随着信息技术的发展和智能手机的普及,各类教育APP应运而生,既使得教师教育手段更加丰富,也在很大程度上提高了教学效果。作业盒子是针对小学数学教学而研发的较成功的数学教学软件,具有庞大的数据库,可以智能性的提炼题目,能够将数据进行回收,对教学行为进行分析统计,给小学数学教学带来了便利性。以此为出发点,开展作业盒子提高小学数学教学效果研究,目的是更好地利用该软件提高小学数学教学效果。     

生活化作业设计在小学数学教学中的应用

小学数学教育是现代小学教育体系的重要组成部分,对于培养小学生良好的逻辑思维习惯有十分重要的作用,并且正确的数学学习习惯的养成对学生今后的学科知识学习发挥着关键作用。学习与生活是紧密联系在一起的,生活化的课程设计以及作业设计能够有效地帮助学生发现数学知识与实际生活的内在联系,激发学生的学习兴趣,就生活化数学作业设计进行深入研究与案例分析。     

探析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

<正>小学数学新课标指出,要灵活应用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使其掌握数学基础知识,培养其数学思维[1]。这就要求教师能够创新并灵活应用教学方法。游戏教学法就是一个适合小学数学的教学方法,本文将重点对该教学方法的实践策略设计及应用进行探讨。一、小学数学游戏性教学策略设计重点游戏性教学的根本目的在于通过游戏来激发小学生学习知识的兴趣,调动其主动性,进而有效提升其数学学习效率及质量。所以,教师在设计游戏性教     

小学数学教学中学生兴趣的培养解析

小学数学教学中学生兴趣的培养发挥着十分关键的作用,具有十分深奥的内涵。在小学数学教学过程中,如果没有激发出学生对数学的学习兴趣,将会严重降低学生对数学的学习积极性,降低学生的数学学习成绩。而要想有效提升小学数学教学质量,激发并培养学生对数学的学习兴趣是关键。基于此,教师可重点针对小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行详细分析。     

论小学数学教学如何培养学生的应用意识

近年来,随着科技发展水平的提升,人们对小学数学教学的要求也在逐渐提高,在进行小学数学教学时,要想培养学生的应用意识,就要设计直观生动的教学活动,对数学教学中的既简单问题进行科学的分析,以期能够激发学生的学习数学知识的兴趣。本文就小学数学教学如何培养学生的应用意识进行研究,以期能够提高学生的数学知识素养。     

在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究

随着我国教学水平的不断进步和小学数学整体教学水平的持续提升,在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本文从几个方面出发,对小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究进行了分析。     

激发学生数学学习兴趣的实践方法

兴趣是推动学生学习的助力器和催化剂。小学数学这门学科,能够激发学生的学习兴趣,加深学生对数学理论知识的掌握,培养学生的数理化思维和帮助学生养成良好的行为习惯。如何采取高质量的教学方法提升学生学习数学的兴趣是我们作为教师应当思考的问题。文章将简要谈谈激发小学生数学学习兴趣的实践途径。     

作业“七十二变”——新课程改革背景下数学作业的设计

<正>在新课程改革背景下,小学数学课堂发生了巨大的转变,数学作业这一具有重要作用的学习形式也产生了变化。设计个性化的作业,是想通过趣味性、实践性、创造性、开放性的策略改革课内外作业,让学生自觉、主动、积极地完成作业,并享受作业带来的成功与快乐,促进学生健康发展。在教学中我进行了许多尝试,取得了良好效果。一、趣味性作业——激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,为唤起学生的学习兴趣,调动学生的学