初中数学教学生活化策略的实施

新一轮的数学课程改革着重强调"课堂与生活的联系",即初中数学学习的目标要更加侧重于实用性和生活化,培养学生用数学的思维去看待生活,运用数学知识去解决生活中的实际问题。因此,在初中数学教学的实践中,教师应该注重将课堂知识与实际生活相结合,让学生看到数学在解决生活问题中的实际意义,从而让数学更加贴近学生生活。这样一来,生活化的数学课堂会变得更加生动具体,能够极大地激发学生对数学学科的浓厚兴趣,拓展数学思维,培养出学生求真务实的态度和不断探索创新的精神。     

小学数学教学与生活的联系

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。小学数学教学要联系生活实际,让学生真正感知数学、体验数学,学习生活中有趣味、有价值的数学,激发学生学习数学的兴趣,从而提高教学效果。     

浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

这一篇文章是依据小学数学生活化角度,使得小学数学教学更加具备着生活化,用数学的眼光来观察生活,让我们的学生对于生活的背景还有学习更加重视,使数学教学在和实践相结合的基础之上更加具备实用性。     

生活化教学理念在初中作文教学中的运用

<正>语文与生活息息相关,生活处处是语文。作文是初中语文教学的重中之重,只有在日常的作文教学中融入生活化教学理念,将作文教学与生活相结合,才能真正提高教学质量,让学生在面对各种写作主题时,能够写出精彩的语言,表达真挚的感情,写出能打动人的作文。将生活化教学理念落实到初中作文教学中,能够让作文教学更加贴近生活,并让学生在细心观察中汲取营养,认识生活,感悟生活,学会表达,推动学生作文水平的提升。     

让语文走向生活——初中语文教学生活化的思考

结合新课改工作的相关要求,各学科教师在组织教学活动时需要贴近生活、回归生活,从而将课堂内外有效衔接起来,为学生提供一个更加广阔的学习平台,最终推动他们的长远发展。对此,初中语文教师需要根据本学科的教学特点,利用有效方法引导学生将所学理论与实际生活联系起来,以便他们在观察生活、体验生活、解决生活问题的过程之中更加高效地学习,进而从整体上增强他们的学科素养。     

浅析生活化教学在初中语文教学中的应用

语文作为一门与生活息息相关的学科,本应该是最容易理解的,但正因为这样,学生有时候并不能够更好地去学好语文,为解决学生学习语文的一系列问题,生活化教学应运而生。生活化教学是将日常的教学活动与现实生活相结合,通过生活中大家所熟知的东西来激发学生学习的兴趣,充分实现在学习中用心生活,在生活中快乐学习。生活化教学相比较语文教学而言更加开放与灵活,因此,将生活化教学彻底融入初中语文教学中,能够给学生和教师乃至整个教育行业都带来巨大的惊喜。     

创生活情境,促数学学习——《三角形的特性》教学例谈

学生最熟悉、接触最多的情境是他们每天的生活,因此教师应在教学中创设有效的生活情境,激发学生的探索欲望,让学生在生活情境中感悟数学知识的形成,使学生更加热爱数学、热爱生活,培养勇于探索、自主创新的能力。     

利用生活情境开展小学数学教学

新课改的不断推进,使得教育教学理念在不断进步与发展,当前小学各学科的教学,更加注重培养学生的知识运用能力,引导学生将理论知识与实际生活相结合起来,达到学以致用的学习目的。而在小学数学教学中,如何通过生活情境来提高学生的知识运用能力是探讨的重点。     

生活化教学让初中数学平面几何教学更精彩

随着课程改革的不断推进,数学教学回归生活是必然的趋势。在应试教育的背景下,大多数教师只是单单在进行知识的传授,而忽略了数学与生活之间有着密切的关系,两者可有机结合,促使教学资源更加多元化,来辅助为学生创设适宜教学情境,更好地激发起学生学习数学的积极性,致力于促成学以致用,彰显数学学习的魅力。     

用个性给作文“添色”——写作教学创新实践研究

写作教学是语文教学的重点,更是影响学生语文成绩的关键因素。在语文教学中,我们教师要善于引导学生,借助个性化的笔触描绘生活,从而让习作变得更加富有生机,更加灵动。