心理暗示教育法在提高教学质量中的作用

正确的心理暗示教育对学生的情绪和生理状态能产生良好的影响,能调动学生内在的潜能。正确的心理暗示能约束学生的行为,养成良好的行为习惯;正确的心理暗示能增强学生的自信,培养良好的心理品质;正确的心理暗示能提高学生的创新能力,促进学生全面发展。     

高职院校班主任跟学生心理沟通的方法探析

高职院校班主任工作非常重要,其中教师和学生的心理沟通是开展学生教育的必要环节,做好师生之间的心理沟通必须通过有效的方法和途径,本文谨就如何改善心理沟通效果,提高对学生的心理教育略述己见。     

营造良好的小学语文课堂心理气氛框架思路构建

学生课堂心理是学生在学习课堂中必然需要出现的一种心理活动,课堂心理气氛也是在课堂心理活动的构建下所形成的。因此,对于课堂心理气氛的构建来说,需要加强学生的课堂心理的提升,课堂心理气氛可以通过课堂中学生的肢体和学生的语言等活动表达出现,因此,对于学生的课堂心理气氛的构建需要一个更加宏观的把握,而在我国小学语文教学中更需要提升我国课堂心理气氛的构建,因为小学语文教学中对于学生心理的培养是十分重要的,只有培养一个健康和积极向上的学生才是我国基础教学的目标。而且,进行小学语文课堂的构建能够更好的帮助我国小学生更好的进行自身语文知识的学习,也能够帮助让学生养成一种良好的学习习惯。因此,本文主要就如何构建小学语文课堂心理气氛进行研究。     

体育运动对高职护理学生心理健康状态的影响

为探讨高职护理学生心理状态与体育运动的关系,将120名学生分为实验班与对照班,对学生开展体育运动前后测试研究。结果表明,有规律的体育运动可使学生消减强迫症状、偏执心理和敌对心理,有利于他们建立良好的人际关系,减轻焦虑和抑郁症状。     

浅谈课堂心理环境

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生心里环境和教师心理环境构成的。     

中学生心理教育主题班会模式探究与实践

在组织中学生心理教育主题班会的工作中,班主任的工作目标应是解决学生心理问题。心理教育主题班会的召开需要掌握时机,且保证班会内容符合学生实际情况。应让学生参与到主题班会活动的设计中。辩论赛形式的心理教育主题班会模式能够留给学生充足的思考时间和空间,活动体验式的心理教育主题班会,能够促使学生在班主任和活动的引导下正确认识心理问题。     

关于当代中职学生人生规划的心理学教育方式相关探讨

人生规划对中职学生的成长和成才至关重要,调查显示,大部分学生没有清晰合理的人生规划,这有其深层次的心理原因。通过对这种现状及心理机制的调查分析,学校教育应该及时关注到学生的心理状况,并运用心理学的相关专业手段,帮助学生挖掘其深层次的心理原因,树立正确的人生目标。     

论高校思想政治教育中要加强心理教育

随着我国教育的不断改革和发展,高等教育逐渐得到普及。高校能够容纳更多的学生学习专业知识,对口社会技能,解决就业问题。高校的思想政治教育课作为所有学生要接受的必修课,有必要加强重视,特别是心理教育。心理教育关乎学生的心理健康,关注学生的心理教育,能够帮助学生摆脱心理困境,树立人生目标,培养成全面发展的关键性人才。本文从高校范围内的思想政治教育中的心理教育出发,着重探讨心理教育的作用,与思想政治教育的关系,提出加强心理教育的举措,阐述其现实意义。     

探究高职院校学生心理挫折问题与处置要点

心理挫折是一种状态,是一个人在完成自己的目标或愿望时,遇到了阻碍完成目标的障碍和打击后出现的心理情绪状态,高职学生现处的这个阶段出现心理挫折问题的机率是比较高的。本文对高职学生出现心理挫折的原因和学生本身不正确的处置方式和学校的正确处置方式进行探究。     

如何转化心理“特困生”

随着社会的进歩,学生的个体性格也越来越多元化,心理"特困生"其实即心理健康方面存在一定缺陷的学生越来越多。作为班主任,不能用统一的模式去管理所有学生,不能只关注学生的成绩和温饱问题,我们要多关注心理上有缺陷的心理"特困生"。只有不断地转化好心理"特困生",才能让班级正常的运转,让学生健康成长。