关于提高小学数学教学效率的思考

新课程改革的实施对小学数学教学有了更高的要求,如何优化课堂教学、提高小学数学教学效率,优化课堂教学是教师要深入研究的一个重要课题。本文先分析小学数学教学存在的问题,然后论述提高小学数学教学效率的措施。     

浅谈小学数学教学策略的有效实施

近年来,我国新课程改革和素质教育取得了巨大的进展,但是目前的小学数学教学与教育目标仍然存在着较大的差距。小学数学教学策略的匮乏和实施的艰难都严重影响着小学数学的教育进程,文章将从我国目前小学数学教学的现状出发,从实际中寻找有效实施教学策略的方法。     

浅谈小学数学趣味教学法的方法研究

小学数学是小学阶段的主要学科,又是一门重要的基础学科。随着我国教育事业的不断发展和教育体制的改革,小学数学无论是从教学内容还是从教学的方法、理念上都发生了一些变化。因此为了适应新的教学理念,打造小学数学高效课堂,需要老师根据小学生的心理特点和年龄特点在小学数学教学的过程中增添一些趣味性的元素来提高他们学习数学的兴趣和效果。因此,介绍了传统小学数学教学中存在的常见问题,并提出了小学数学趣味教学的方法。     

如何提升农村小学数学教学有效性

数学作为目前基础学科中非常重要的学科之一,其教学有效性的高低直接关系到学生基础学习能力的提升,对学生今后的数学学习也能够产生十分积极的影响。农村小学数学教学虽然经历了很大的改革,但是依然存在一些明显的问题,影响小学数学教学有效性的提升。从农村小学数学教学现状入手,针对性地提出了提高小学数学教学有效性的策略,希望能够改变农村小学数学教学现状,构建新型的、高效的农村数学课堂教学模式。     

小学数学教学生活化的误区及对策研究

在日常的小学数学教学过程当中,教学生活化有助于提高小学生对数学的兴趣,但是由于诸多方面的原因,在小学数学教学生活化过程当中还存在一些误区,现主要从这些误区出发来探讨今后的改革对策。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着时代的进步与课程改革的推进,小学数学教学越来越注重学生创新能力的提升,同时对小学数学教师提出了新的要求,要求教师在教学中提升学生对数学学习的兴趣,提高数学教学的鲜明性和个性。这就需要在数学教学活动中,教师对各种各样的问题情境进行有目的地创设。这对活跃学生思维和刺激学生学习兴趣,让学生相互合作有着重要作用。特从小学数学教学问题情境创设中存在的问题出发,提出相应的策略。     

课改下小学数学教学研究

小学数学对于学生的思维开发有着极其重要的作用,新时代背景下,传统小学数学教学模式已经无法满足当今小学生的学习需要,因此,教学方法的改革创新势在必行。从新时代课程改革要求出发,探讨了在课改前提下小学数学教学中存在的问题以及在新课改前提下强化小学数学教学研究的创新方法,以期与各位教育界同胞共同讨论,共同进步。     

小学数学“伪生活化”教学问题分析及解决对策

随着新课程改革的实施与深化,生活化教学越来越受到重视。小学数学教师都在努力探索生活化教学方法,努力将教学与生活有机结合。但是在实际教学中存在小学数学教学的"伪生活化"现象。在此背景下,分析了小学数学教学伪生活化的主要问题,并提出了相应的解决对策,旨在提高小学数学生活化教学实效。     

小学数学教学中师生的有效互动研究

小学数学教学工作具有一定的复杂性,而如何做好与学生的互动则是数学教师必须要研究的重要课题之一。为了保证小学数学教学中师生互动的有效性,从加强课堂师生互动、促进交流形式改革以及对课后任务进行改革三个方面入手,阐述了小学数学教学中师生的有效互动策略。     

提高小学高年级数学教学效率的策略

新课程改革发展的背景下,小学数学教学水平理应全面提高,以此促进我国素质教学的深入开展。基于此,结合当前小学数学教学中存在的问题,探寻提高小学高年级数学教学效率的策略,消除学生对数学的畏难情绪,为其日后的学习打下坚实基础。