高职建筑装饰专业美术基础教学改革

美术基础课是高职院校建筑装饰专业的专业基础课,涉及的主要课程有素描、色彩、速写等。这些美术专业基础课程在高职院校建筑装饰专业经历了多年的发展,逐渐形成了一套完整的教学体系。随着高职教育改革的实施,为满足高职院校的发展需要,高职院校建筑装饰专业需要培养具有专业素质的高技能应用型人才。美术基础课程以往的教学模式和教学方法已经不能适应如今建筑装饰专业的发展,因此对其进行教学改革势在必行。     

论重庆高职院校学前教育专业美术类课程内涵建设

随着重庆高职院校学前教育专业设置的逐步完善,幼儿教育在艺术课程方面不断进行改革性探索,对幼儿教师的美术培养也提出了更高的要求。学前教育专业美术类课程是集艺术和教育双重特点于一身的系列课程。加强高等职业教育阶段学前教育专业美术类课程内涵建设,对重庆高职院校学前教育专业美术类课程有重大意义。     

融入地方特色的高校民间美术课程教学改革

目前,在地方高校艺术专业中设置民间美术课程十分常见,但也存在一些问题。文章以安徽工程大学工艺美术专业为例,分析民间美术课程教学改革的可行性和具体方法,提出教学改革应立足地方特色,将皖南地区的非物质文化遗产融入民间美术课程教学,促进课程设置模块化、教学手段多元化和考核方式灵活化。     

高职美术教学研究与思考

高等职业院校的人才培养目标对于高职美术课程的教学提出了新的要求。作为高职相关专业的一门重要专业课程,美术课程的教学对于形成学生的职业能力以及综合实践能力具有重要的作用。文章对高职院校美术教学存在的问题进行研究,阐述了高职美术课程在人才培养体系中的重要意义,分析了目前教学改革现状下美术课程在教学过程中亟待解决的现实问题与对策。     

高职院校建筑类专业现状及发展

从四川省和国家级示范性高职院校建筑类专业建设、课程建设、教学改革、科研等方面的现状入手,提出进一步发展高职建筑类专业的若干意见。     

高职动漫美术基础课程教学改革研究

动漫美术基础课程是动漫专业基础能力培育课程,是保证大学生实现自身美术基础能力向动漫专业能力过渡的重要课程,是动漫专业课程体系的重要组成部分。然而,当前一些高职动漫美术基础课程没有实现和后续专业课程之间很好的衔接与融合,教学定位不清晰,被等同于传统美术基础课,被简单理解为高考美术训练的延续和提升。错误的课程导向使动漫美术基础课程教学效果不明显,实效性不足。文章结合多年的动漫企业从业经历和动漫美术教育教学经验,阐述当今高职动漫美术基础课程教学存在的问题,并从课程之间的融合、实践教学改革与创新等方面提出解决思路。     

高职院校美术课教学内容综合化改革与探索

结合高职院校职业教育的特殊性,介绍了高职院校课程的综合化处理,阐述了建筑艺术类美术课程的综合度,研究了建筑艺术类美术综合课程的组织形式,提出了建筑艺术类美术课程发展为综合课程对教师及教材的要求。     

高职院校建筑类专业信息化应用现状与实践研究

基于"互联网+"战略实施,构建高职院校建筑类专业信息化体系是培养社会实用型人才的关键举措。随着高职建筑专业信息化教学改革的不断推进,高职建筑类专业课程信息化水平不断提高,然而由于高职院校信息化建设与专业课程存在衔接不畅、信息化师资队伍建设等问题,导致高职院校建筑专业信息化教学还存在一些问题。文章结合多年的工作实践,以分析高职建筑类专业信息化的应用现状作为切入点,阐述促进高职建筑专业信息化的具体对策。     

高职院校美术教育中的问题与对策

文章从素质教育的重要性和课程改革的背景出发,指出高职美术教学改革需要注意的问题,强调高职美术教改中的教育现代化,以及培养学生创造性思维和艺术感觉能力的重要性。     

《建筑装饰材料与结构》课程教学改革浅析

本文从当代高职院校艺术生的人才特点及《建筑装饰材料与结构》课程性质入手,对高职院校环艺专业中的《建筑装饰村料与结构》课程教法和学法进行了研究分析,运用“两进两出”的教学新手段,分阶段、分模块地进行教学改革尝试.     

高职院校学前教育专业美术课程设置之思考

美术这一艺术领域包含丰富的内容和含义。高职院校学前教育专业的美术课程,由于自身的专业性、丰富性而具有特殊的内涵属性。学前教育专业学生将来的工作性质决定了美术课程的重要性,他们面对的工作对象决定了美术课程的特殊性和复杂性。因此,高职院校学前教育专业美术教师需要更多的专业思考和技巧,找准教学定位和契机,才能更好地进行学前教育专业美术教学。     

对建筑学专业美术教学的思考

结合实践教学经验,分析了建筑学专业美术课程教学中存在的问题,基于建筑学专业开设美术课程的目的与意义,从加强美术基础课建设与培养学生创新能力两个角度,提出了美术课程的教学改革思路,促使美术教学适应时代发展要求。     

跨学科建筑设计基础课程教学模式研究

跨学科跨专业的建筑设计基础课程群教学模式是结合北京交通大学建筑学与艺术设计专业并设的优势,以研究型学习和增强学生就业竞争力为价值取向,为改变国内建筑院校多年来建筑美术与设计基础课各自独立授课的教育传统而提出的。通过建筑美术与设计结合、专题设计与项目设计链接等课程策略,实现学科的交叉、专业的互动,培养学生的设计思维、空间意识、艺术审美品味和建筑设计的基础能力,拓宽知识的宽度和深度,增强就业竞争力,为培养具有创新精神和艺术精神的建筑创新人才打好基础。     

高职建筑装饰专业的美术教学

从高职建筑装饰专业的培养目标出发,针对教师的业务水平与艺术素养、学生建筑艺术鉴赏能力和创造性思维能力、美术课的培养目标和提高美术教学质量的途径三个方面阐述了在美术教学中如何培养和提高学生的艺术素养和综合职业能力,成为优秀的建筑装饰高级技术人才。     

基于“赛教融合”教学模式的《结构施工图识读》课程改革

高职技能大赛是当前培养和选拔专业技能型人才的重要途径,文章通过分析《结构施工图识读》课程与识图技能大赛的重要性与总结参加技能大赛的经验,从教学内容、教学方法、教材改革、考核方式等方面分析了《结构施工图识读》课程与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革,为建筑专业的课程教学改革提供参考依据。     

高职建筑结构课程教学改革的探讨与实践

从教学内容、教学方法、实践教学及成绩评定几个方面分析了高职建筑结构课程传统教学中存在的问题和改革思路,旨在通过进一步对该课程的改革与建设,对推动其他课程建设以及专业建设、学科建设,全面深化教育教学改革,提高人才培养质量等均具有重要意义。     

浅谈建筑CAD课程教学

建筑CAD是建筑类专业学生的专业基础技能课程,根据高职院校课程培养目标,针对当前教学现状的不足,分析探讨了课程教学改革的若干问题,突出以培养学生实践技能为主的教学模式,提出了课程在教学内容、教学模式、教学方法等方面的改革措施。     

高职会计专业建设改革及实施成效——以福建林业职业技术学院为例

《国务院关于深化教育改革的决定》中提出高职院校人才培养工作的基本思路是:以教育教学改革为核心,以专业建设为重点,建设适应社会需要的高质量、有特色、高水平的高职院校人才培养模式。高职教育通过专业建设把校内教学与社会对高职人才的需求衔接起来,注重专业建设的改革,尤其是人才培养模式、课程教学体系及实践教学环节的建设改革。     

高校艺术设计专业雕塑课程教学改革探索

针对目前国内高职院校艺术设计专业雕塑课程教学中出现的教学与实际应用相脱节的状况,笔者从教学内容、教学思路和教学模式出发,探讨了高职类院校艺术专业雕塑课程的教学改革方案。     

关于高职院校艺术基础课程教学改革的思考

高职院校一直秉持"以就业为导向,以服务为原则"的教学理念。高职院校除了要加强艺术生的专业核心能力和实践技能之外,对其基础能力的培养也是不容忽视的。努力提高高职院校艺术生的综合文化素质与个人修养,使艺术生德才兼备,其在日后的求职与就业中方能具备较强的核心竞争力。文章针对高职院校艺术课程教学改革提出一些建议。