软件开发类课程群CDIO模式教学改革研究与实践

软件开发能力是衡量计算机专业学生水平和影响学生就业率的一个关键因素。为了提高计算机专业学生的软件开发能力,以先进的CDIO工程教育理念为指导,结合当前软件行业市场需求,探讨了该专业软件开发类课程群建设问题,并就课程群的CDIO模式教学进行了实践研究,取得了较好的教学效果。     

基于CDIO的高级软件开发课程教学改革探索

以海南医学院医学信息管理专业的教学实践为例,分析非计算机专业的高级软件开发课程的教学现状,提出构建基于CDIO理念的课程设计方案,包括课程总体设计、教学内容设计、教学手段和方法设计、工程过程评价考核体系设计等,侧重培养学生的工程实践能力。     

新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。     

新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。     

基于CDIO理念的软件开发教学改革

随着各国的经济水平不断提高,全球的科学技术越来越先进,当今中国仍然处于发展中阶段,与发达国家相比经济水平、科学技术水平以及国民文化素质还存在一定的差距,因此发展中国的科学技术水平是当今刻不容缓的任务。信息化时代的到来改变了人民的生活方式,将浩瀚无边的地球变成了一个小小的“地球村”,使得人类之间相互联系更加方便,计算机科学技术的出现更是推动了我国科学技术水平的提高速度,它的出现给人民的生活带来了翻天覆地的变化,逐渐社会中对计算机应用技术的利用也越来越广泛,逐渐人民的生活离不开了计算机,在居民生活中计算机丰富了他们的生活,在国家经济水平发展中,计算机推动了我国国民经济的增长,使得中国工业和农业更加简单地进行。随着计算机技术的应用越来越广泛,中国市场对计算机的应用需求不断扩大,在软件开放方面产生不同的需求,因此为满足当前我国市场对计算机软件开发的需求,涉及出利用CDIO的理念实现软件的进一步开发。     

软件开发课程实践教学改革与探索

为了提升学生职业能力和职业素质,根据软件开发课程和软件开发过程的特点,使用基于软件开发过程的项目化实践教学模式对原有教学方式进行改革,确定了以教师为主导、学生为主体的实践教学模式,学生通过分组分角色参与到教学过程中并逐步推动教学进程的前进,经过几个学期的实践教学,取得了较好的效果,这种模式在同类院校中类似课程中具有很好的参考价值.     

基于国际合作办学的组件软件开发课程教学改革

针对组件软件开发课程的教学改革而产生的一系列问题,阐述我们通过对海外高校考试经验和未来走向的研究,充分发挥近20年以来浙江科技学院与德国应用科学大学国际合作的优势,借鉴其实践教学考核体系的构建和实施的经验,提出高校应用型创新人才实践能力考核体系的教学改革方案。     

高职软件开发人才培养模式探索

高职计算机类专业的学生在就业时,专业对口就业率普遍较低,其原因是学生的专业技能没有达到企业岗位的能力要求。针对这一现象,以高职学生的软件开发能力培养模式为切入点,探讨了高职计算机类专业软件技术课程教学中存在的一些深层次问题,有针对性的提出了高职软件开发人才培养模式的改革思路与改革措施。     

翻转课堂教学模式在高职软件开发类课程中的应用

简述了翻转课堂的内涵和发展史,指出了高职软件开发类课程在传统教学模式下存在的问题及采用翻转课堂教学模式的必要性,对基于翻转课堂的高职软件开发类课程教学模式进行了设计,最后指出了需要进一步关注的问题。     

翻转课堂教学模式在高职软件开发类课程中的应用

简述了翻转课堂的内涵和发展史,指出了高职软件开发类课程在传统教学模式下存在的问题及采用翻转课堂教学模式的必要性,对基于翻转课堂的高职软件开发类课程教学模式进行了设计,最后指出了需要进一步关注的问题。     

高职院校软件类课程教学改革探索

针对软件企业和高职软件毕业生出现的供求不一致的问题和高职软件类课程教学过程中出现的教学方法相对单一、学生缺乏学习主动性、师生交流不够、课堂气氛沉闷、课程考核方式不科学等现象,就教学内容、教学方法和手段、师生交流和课程考核等方面进行探索,以提高学生学习积极性、教学质量,使毕业生能满足企业用人需求。     

基于PIP能力培养的软件开发类课程教学改革与实践

分析目前高等教育人才培养所面临的挑战,针对市场需求人才和学校培养人才在能力上存在差异这一现象,引出工程实践教育中创新精神、实践能力和表达能力培养的问题,并将现有的工程教育理念CDIO本土化为基于PIP(practice innovation presentation)能力培养的教学理念,提出将其引入计算机和软件开发类课程教学中,给出该教学理念在实际授课中的实现方案,进而对实际操作和实践过程进行详细说明,最后对所遇到的问题进行分析和小结。     

“软件开发技术基础”教学改革与探索

本文从“软件开发技术基础”课程在传统教学中面临的困难、新课程内容体系和教学方法,以及尚需解决的问题等几方面探讨了对该课程进行改革的一些思考。     

浅谈高职AUTOCAD课程教学改革

高职教育主要是培养实用性人才,AutoCAD教学具有很强的实践性,它的教学需要不断地探索改进,特别是在教学方法、教学方式和评价方式上,使学生能真正学有所用,在实践中能解决实际问题。     

高职程序设计类课程教学改革探索

在高职程序设计类课程教学中,如何找到一种比较新颖的教学方式,使教师好教、学生易学并且爱学,一直是广大教师努力探索的课题。文章结合教学实践与理论思考,从教学模式、教学方法改革入手,探讨了加强实践环节、改革考试方式、渗透德育教育等方法。注重学生编程能力和实际应用能力的提高,以达到提高序设计类程教学质量的目的,并阐述了课程改革的进一步打算。     

"软件工程"课程教学改革的探讨

本文结合作者多年来从事软件工程教学与软件开发的实践经验，就软件工程教学内容的更新、知识结构的组织与逻辑关联、实践环节的加强，教学方法与手段的改革提出具体的观点和实施方法。     

高职《自动检测技术》课程教学改革探索

针对高职《自动检测技术》课程的教学困难和现存问题,从教学内容、教学手段、教学的方法和实践教学环节等方面提出了淡化理论,强化实践,以实践促理论的改革理念,切实提高教学效果和教学质量。     

“软件工程”课程教学改革研究

＂软件工程＂课程教学中存在重理论轻实践、理论与实践脱节等问题。文章分析＂软件工程＂课程教学中出现的众多问题,结合基于项目实战的教学方法,设计多元、典型的教学案例,从理论教学、实践操作、考核体制等诸多方面进行改革。     

以就业为导向的高职软件开发人才培养研究

在IT行业目前还存在企业招聘难,毕业生就业难,其根本原因在于高校的教学无法满足企业的需求。文章结合高职软件开发课程教学及IT行业人才需求的实际,从多个角度对教学提出了一些改革措施,引入实际项目到课堂教学中,体现了高职教育"服务宗旨""就业导向"和"能力本位"的要求,实际教学效果较好。     

浅谈软件开发中的需求开发及其管理

本文主要从软件工程理论和作者实际开发经验两方面说明需求是软件开发的关键阶段。首先从软件开发需求的定义、类型以及需求分析的主要任务、需求开发和管理的一般步骤等几个方面来介绍一般概念和方法，然后通过一个应用实例介绍如何写好作为需求分析阶段里程碑的需求规格说明书。