论高等教育改革与人才培养的几个问题

教育是科学技术的基础,实现现代化,首先要抓好教育,抓好当前的教育改革。目前,真正具有“三个面向”素质的人才不多,诚如万里同志所说:“现在才华横溢的人太少,这同教育思想和教育方法有关。”因此,作为“潜     

深化教学改革 提高教学质量 培养合格人才

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:教育质量是教育事业发展的生命力所在。各级各类学校都要认其贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针,把提高教育质量摆在突出的位置。 我校自1980年改办大专以来,教学工作经历了“教学过关”,“教改起步”,“深化教改”三个阶段,使我校在全国同类型学校中处于前列。目前学校正进行“争创示范”的第四阶段,全校教职员工正意气风发、斗志昂扬,为努力实现我校第八次党代会提出的奋斗目标即:“到2000年,把我校办成一所能够全面贯彻党的基本路线和教育方针、能够主动适应我国化工事业和经济建设及社会发展需要、特色明显、在国内具有带头示范作用,在国际上具有一定影响的社会主义高等专科学校而努力。”     

贯彻落实“三个面向”,加快教学改革步伐

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,对教育工作的前进的方向与面临的任务作了高度的概括。“三个面向”是历史经验的基本总结,是马列主义教育学说与中国实际相结合的产物,是从新的历史时期党的总路线、总任务出发所指明的教育方向,也是进行教育改革的指针。 “三个面向”,对教育的总体发展、人才要求和教学改革等各个方面,都具有极其重要的指导意义。教育的总体发展,     

强化基地建设 抓好两个实习 提高实践教学质量

党的十三届七中全会关于“八五”计划和十年规划的建议中,非常明确地提出了要贯彻“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的     

素质教育对职业学校教师的要求

《中国教育改革和发展纲要》明确指出 :“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师 ,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍 ,是教育改革和发展的根本大计。”“十五”期间是我国现代化建设的关键时期 ,也是教育改革和发展的重要时期。在落实科教兴国发展战略中 ,中等职业教育担负着为经济建设和社会发展培养中、初级实用人才和高素质劳动者的历史使命。要完成这一使命 ,基础在于大力发展高质量的中等职业教育 ,关键在于建设一支高素质的教师队伍。面对新世纪的挑战 ,职业学校实施素质教育已刻不容缓。全国各地的…     

教育信息化2.0行动计划下中职院校药物化学课堂教学改革实践研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“以信息化带动教育现代化，全面提高教育质量”。在教育信息化2.0行动计划指导下，以“互联网+”为载体，将信息技术与药物化学教学深度融合，通过整合优质资源建立网络虚拟课堂方式来进行课程教学。文章主要就中职学校药物化学课堂教学难点进行分析，提出教育信息化2.0行动计划下中职院校药物化学课堂教学改革策略，促进课堂教学改革。     

浙江大学化工系深化教学改革的思路和措施

“中国教育改革和发展纲要”中指出:应“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练,重视培养学生分析问题和解决问题的能力,注意发现和培养有特长的学生。”     

化学工程专业课程体系及内容的改革思路和尝试

一、化学工程专业课程体系改革 为了更好地实现人才培养目标,建立一套合理的、完整的专业课程体系是教学改革的关键,而课程体系的优化又主要体现在教学计划中。因此,近年来,我们在化学工程专业教学计划的修订过程中,坚持教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,认真贯彻教育方针,遵循高等教育的基本规律,按照学科及专业培养目标和专业教育的特点,本着“加强基础,突出重点,注重实践,拓宽专业”的原则,对化学工程专业课程体系的改革做了一些尝试。     

学习“两个重要转变” 全面推进教育教学改革

今年3月28日,江总书记与四所交通大学的领导座谈时,对当前我国教育改革与发展问题作了重要讲话,其核心思想提出了教育工作面临的两个转变,他说:我们的经济工作正在实现经济体制和增长方式的两个根本性转变。在这种新形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。简单地说,一是适应问题,二是提高问题。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。”江总书记还对教育改革和发展方向、目标、教育的地位、队伍的建设作了深刻的阐述。总书记的重要讲话,对于面向21世纪的高等教育的改革与发展具有全局性、方向性的指导意义。认真学习、深刻领会、积极贯彻江总书记的重要讲话是广大教育工作者一项十分重要和紧迫的任务。     

解读"教育为人民服务"

党的十六大报告中明确了教育在现代化建设中的作用和地位 :“教育是发展科学技术和培养人才的基础 ,在现代化建设中具有先导性全局性作用 ,必须摆在优先发展的战略地位”。同时指出教育的功能是 :“全面贯彻党的教育方针 ,坚持教育为社会主义现代化建设服务 ,为人民服务 ,与生产劳动和社会实践相结合 ,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。十六大提出了一个新的教育理念 ,这就是教育为人民服务。1　“教育为人民服务”是“三个代表”重要思想在教育观念上的具体体现“为人民服务”是毛泽东同志在 1 944年为纪念一个…     

提升教育治理现代化水平,增强创新型工程人才自主培养能力———2022年“教育治理现代化与创新型工程教育”论坛综述

2022年11月18日,由华东理工大学主办,高等教育研究所、长三角教育现代化研究中心共同承办的“教育治理现代化与创新型工程教育”论坛隆重举行。论坛聚焦“建设高质量体系”和“培养高素质人才”两大主题,邀请16位专家学者围绕教育治理现代化和创新型工程教育作报告。文章对此次论坛的主要内容进行了梳理,并从中国式现代化的本质要求、教育治理的实现路径、创新型工程教育的实施等方面展望了未来研究动向。     

专家、学者、教授笔谈“三个面向”与化工高等教育

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”是我国教育工作的根本指导思想,指明了教育改革的方向。化工高等教育如何实现“三个面向”,这是所有化工高等教育工作者都十分关切的问题。为此,本刊特邀请各化工院系第一批博士研究生导师就这个问题进行笔谈。尽管专家们的工作都十分繁忙,但都十分乐意地接受了本刊的邀请,并且很快寄来了笔谈稿。这一行动本身,充分表明了他们对“三个面向”的极大关注,也表明了他们对本刊的极大支持。由于我们工作中的疏忽,有的邀请函发得较晚,致使有的教授来不及撰稿,谨在此表示歉意。限于本刊篇幅,不能全文一一刊登,亦请专家们见谅。这里按参加笔谈者的姓氏笔划顺序摘登其主要内容。     

深化教学改革 提高教学质量

高等学校的根本任务是全面贯彻党和国家的教育方针,培养符合社会主义现代化建设需要的、德智体全面发展、又红又专的高级专门人才。全面提高教育质量是高等学校的中心任务,在学校各项工作中,教学工作是学校经常性中心工作。为了适应改革开放和经济社会发展的需要,适应由计划经济向社会主义市场经济的过渡,必须努力落实《中国教育改革和发展纲要》。在高等学校各项改革中,教学改革是核心,要把提高教学质量放在突出重要的位置。     

试论高校招生规模的扩大与人才培养质量

党的十五大明确地制定了“科教兴国”的发展战略,江泽民总书记也指出要实现社会主义现代化,就必须“稳步发展高等教育”。因为人才是科技竞争与经济发展的杠杆。无论是从世界的发展,还是从近代一些发达国家的崛起中,都清楚地看出教育在国民经济发展中所具有的不可替代的作用。深化教育改革,努力提高教育质量,为实现四化培养大批优秀人才,要求加快高等教育的发展步伐,而扩大高校的招生规模就是发展高等教育的重要举措。但招生规模的扩大,不可避免地会引起学校教育资源与学生比例之间的一些矛盾,甚至会影响人才培养质量。     

贯彻“全教会”精神 全面推进素质教育

党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议已于6月18日在北京闭幕。江泽民总书记在会议上发表了重要讲话,李岚清副总理作了会议主报告,朱镕基总理也在会议闭幕式上作了重要讲话,充分表明了党中央、国务院对这次会议的高度重视。这是一次深入学习贯彻党的十五大精神、 进一步落实科教兴国战略、深化教育改革、全面推进素质教育的重要会议,具有极其深刻的历史意义和时代意义,是我国教育事业建设与发展的重要里程碑。我们高等教育系统的全体师生员工,一定要深入学习与贯彻“全教会”精神,明确肩负的历史重任,为全面推进素质教育、实现科教兴国战略作出应有的贡献。     

从CDIO 模式到NEET计划———美国工程教育改革路径分析与经验启示

美国麻省理工学院的工程教育改革引领了国际工程教育改革的潮流。2000年起,麻省理工学院创立了 CDIO 工程教育理念,2017 年又启动了“新工程教育转型(NEET)”计划。从CDIO 模式到NEET计划的提出,体现了美国工程教育界在新形势下对工程教育的反思与变革。文章对两次改革的教育理念、培养目标、实现形式等进行比较研究后发现,NEET计划在传承CDIO 模式“做中学”“产学结合”等理念的基础上,以学生为中心构建了跨学科的“课程线”和项目式综合学习方法,以培养能够引领未来产业界和社会发展的领导型工程人才。结合以上分析,针对国内正在推进的新工科建设,文章认为我国高校需转变教育观念,为学生创造力的培养提供足够的空间;在课程设置方面既要脚踏实地,又要有着眼未来的目标;要更加关注未来的项目式课程开发;同时注重学生传统能力与非传统能力的培养,进而提升学生的核心素养。     

工科院校的教育制度必须改革

工科院校的目标,不能仅仅是培养高级工程技术人才,而且还要培养高级管理人才,要培养未来的校长、厂长、经理……要培养具有创造能力,开拓型的人才。 教育改革之花虽已点点绽开,但培养人才的根本问题——教育制度,还很不合理,严重阻碍了人才的成长。有三个问题迫在眉睫,急待解决。这就是对学生一要“松绑”,二要“辅轨”,三要“加鞭”。     

中小型硫酸厂生存之道

学习《邓小平文选》,为的是搞社会主义现代化要有一个正确指导思想、方针、政策。邓小平同志的中心思想是贯彻“实事求是”的精神,也是毛泽东思想最正确的一面。我的体会,“实事”就是结合国内情况,“求是”就是按科学规律办事,一切不切合实际的事不能做。譬如,目前西方国家在向     

新工科背景下地方高校“精药强工”的制药工程课程体系的构建与实践

课程体系改革是新工科教育改革的核心问题之一。根据新工科教育改革的内涵，对地方高校制药工程专业存在的问题进行了剖析，并构建了“宽基础”“强实践”“突特色”“重创新”的“精药强工”的理论课程体系，同时也构建了校企多元合作、校内实训和“互联网+实践课程”的实践教育体系，以期培养高质量新工科制药人才。     

新世纪教改工程专栏

为了贯彻第三次全国教育工作会议精神,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,实现新世纪高等教育的新发展,促进高等学校进一步增强质量意识,加强素质教育,深化教学改革,着力教学建设,全面适应新世纪社会主义现代化建设的需要,教育部决定在“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”取得成果的基础上,正式立项实施“新世纪高等教育教学改革工程”。经过近两年的工作,新世纪教改工程的项目研究与实践工作取得了很大的进展,本刊将从这一期开始,建立“新世纪教改工程”专栏,陆续刊登这一方面的文章,供读者学习和讨论。本期内容主要围绕项目“工科化学系列课程新体系的实践、完善和推广”组织。